A partir das premissas que fundamentam o segmento de Educação Infantil e das demandas das escolas que a oferecem, entendemos que esse é um dos setores da escola que mais tem exigido esforços por parte de docentes e gestores para encontrar alternativas para as aulas presenciais e viabilizar atividades remotas para a Educação Infantil.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e merece especial atenção, pois é quando se inicia o processo de formação educacional.

O ingresso na creche e na pré-escola configura a socialização da criança, visto que possibilita suas primeiras experiências sociais fora do âmbito familiar e a adaptação à realidade.

Sendo assim, a BNCC desenvolveu um documento que define o conjunto de aprendizagens fundamentais para que o aluno consiga se desenvolver, enquanto cidadão apto a atuar na sociedade, desde a Educação Básica.

As competências necessárias para atingir esse objetivo envolvem conhecimento, pensamento científico, repertório cultural, comunicação, cultura digital, trabalho, projeto de vida, argumentação, autoconhecimento, empatia e cidadania.

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Os eixos estruturais da Educação Infantil são o direito de aprendizagem, o desenvolvimento e os campos de experiências. Para possibilitar a aprendizagem e o desenvolvimento, a criança precisa de interação, convivência, brincar, participar, explorar, se expressar e se conhecer.

Os campos de experiências envolvem: o eu, o outro e o nós; o corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Sendo assim, todas as atividades acadêmicas devem seguir esses princípios, mesmo as remotas, que configuram a realidade atual das escolas.

Qual é a importância das atividades remotas para a Educação Infantil?

Para que não seja interrompido o processo de ensino e aprendizagem, e os alunos continuem a estimular seu desenvolvimento, as escolas estão realizando o ensino remoto e precisam disponibilizar atividades escolares para fazer em casa.

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Com isso, surgem algumas dificuldades, pois as crianças não estavam habituadas a estudar na modalidade remota e isso alterou toda sua rotina, pois tinham sempre o professor para guiar as tarefas.

Pensando nisso, o Conselho Nacional de Educação e o MEC elaboraram diretrizes para nortear as atividades remotas para a Educação Infantil, com orientações e sugestões de boas práticas para cumprir todas as etapas de ensino.

As horas de atividades remotas deverão ser contabilizadas como carga horária letiva, para evitar a reposição presencial após a pandemia, portanto essas atividades são de extrema importância para a vida acadêmica dos alunos.

O objetivo é evitar o aumento do deficit de aprendizagem, da evasão escolar e da repetência, mas para isso os alunos e as famílias precisam manter contato virtual com a escola para não ter retrocesso no aprendizado.

A principal orientação é que os gestores escolares aproximem virtualmente os professores e as famílias, para propor atividades às crianças e que os pais as realizem com elas.

As instituições de ensino devem orientar as famílias com roteiros práticos e estruturados para acompanharem a resolução de atividades pelas crianças, como mediadores, e orientá-los a organizar uma rotina diária de tarefas escolares.

É muito importante realizar as atividades remotas durante esse momento, pois elas beneficiam os alunos, os familiares e as escolas.

Para as crianças, a interação lúdica, criativa e direcionada faz com que elas percebam que existem novas possibilidades de aprender e interagir dentro de casa, pois, além do livro, há a participação de seus familiares para dar suporte e apoio.

A família tem a oportunidade de participar de forma ativa na educação da criança e também pode ser aliada da escola, que faz seu papel oferecendo um roteiro de atividades que visam ao desenvolvimento da criança mesmo a distância, mas com acompanhamento e direcionamento pedagógicos necessários.

As escolas têm evoluído com essas mudanças e conseguido mostrar à comunidade sua importância, pois continuam exercendo sua função e fortalecendo seu papel na sociedade em momentos difíceis.

Mas isso só é possível com a ajuda de todos, e os sistemas de ensino têm um papel essencial nesse processo, pois vêm oferecendo esse suporte às escolas e entregando a todos conteúdos de qualidade e direcionamentos adequados para a Educação Infantil.

A partir dessas considerações, o SAE Digital elaborou diversos conteúdos para aplicar atividades remotas para a Educação Infantil e orientações para professores e familiares.

Dicas de atividades remotas para a Educação Infantil

Para que as crianças continuem o processo de aprendizagem e desenvolvimento, estimulando as habilidades psicomotoras, intelectuais e emocionais em casa, o SAE Digital preparou sugestões de roteiros de estudos e atividades para as famílias aplicarem.

Em formato de vídeo, listamos 5 atividades para os professores sugerirem aos seus alunos fazerem em casa e 5 atividades para os pais aplicarem com seus filhos.

O SAE Digital elaborou um cronograma semanal roteiros de estudos e sugestões de atividades remotas para a Educação Infantil. Confira algumas dicas:

• Leitura: apesar de tantos recursos digitais disponíveis, o livro continua sendo fundamental na aquisição de repertório cultural e intelectual, então é um bom momento para se dedicar à leitura e estimular esse hábito desde a infância.
• Pintura: atividade mais dinâmica e divertida, que estimula a psicomotricidade e criatividade.
• Plantação: construir uma horta ou plantar uma flor em um vaso, podendo estimular a criança a cuidar e preservar a natureza.
• Cozinhar: pedir à criança que ajude na preparação de alimentos e realize tarefas mais simples, para ir se habituando e aprendendo a cozinhar.
• Piquenique: pode ser feito no quintal de casa ou na sala mesmo, a ideia é fazer coisas diferentes e divertidas.
• Brincadeiras: inventar brincadeiras diversas, como “bolinha na teia”, em que você faz uma teia no vão da porta com fita crepe e pede para a criança arremessar bolinhas de papel na teia. Quem conseguir deixar mais bolinhas grudadas ganha um pontinho.
• Podcasts: para ouvir histórias infantis e estimular a imaginação.
• Atividades físicas: vôlei com uma bexiga, corrida com a bexiga entre as pernas, brincar de elefante colorido, dançar, entre outros.
• Quebra-cabeça: montar com a criança uma imagem divertida e emoldurar depois.
• Desenhar: desenho no escuro é uma ótima opção para se divertir.
• Músicas: ouvir canções e parlendas para trabalhar as emoções e a dança, além de estimular a psicomotricidade.

Disponibilizamos um cronograma completo com roteiro e sugestões de atividades remotas específicas para crianças de 3 anos, 4 anos e 5 anos. Para ter acesso, clique nos links.

Criamos também playlists em nosso canal do YouTube com várias ideias de atividades para serem feitas em casa, em formato de videoaulas para a alfabetização: “As coisas da casa me ensinam” e “Baú de letras”. Confira!

Todo o material que elaboramos e disponibilizamos faz parte de nosso projeto da Escola Digital, para atender às necessidades das escolas, dos alunos e dos responsáveis no período de pandemia e isolamento social.

Escola Digital

A Escola Digital é a solução que o SAE trouxe para as escolas parceiras continuarem oferecendo ensino de qualidade mesmo a distância. A ideia é propor aprendizagens ativas para os alunos enfrentarem o isolamento social.

As ferramentas que preparamos são:

• Videoaulas de todos os conteúdos e componentes curriculares disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e canal do SAE Digital no YouTube.
• Atividades de fixação e reforço, disponíveis no AVA e no App do Aluno.
• Relatório de acompanhamento de realização das atividades por meio do AVA.
• Realidade Aumentada e Livro Digital para realização de estudos com metodologias ativas.
• Avaliações on-line para Ensino Fundamental, Ensino Médio e Pré-vestibular.
• Envio de material adicional para o aluno por meio do AVA.

A Escola Digital para a Educação Infantil tem o objetivo de estimular as habilidades psicomotoras, intelectuais e emocionais, propondo atividades que contemplem esses aspectos.

Novidade: Escola Digital da Educação Infantil – As brincadeiras de casa me ensinam

O SAE Digital disponibilizou, no seu canal do YouTube e no AVA, vídeos interativos direcionados à primeira infância, que se baseiam na interação da criança com o seu entorno e com a exploração de novas vivências e descobertas, o que é assegurado pelos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC.

Confira o vídeo do lançamento da Escola Digital da Educação Infantil:

A ideia é propor desafios que convidam a criança e a família a realizarem determinadas ações, baseadas nas Expectativas de aprendizagem e nos Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento elencados no material do professor.

Tem por objetivo promover novas experiências e descobertas acerca dos temas e assuntos já vistos no material da coleção A criança e o Mundo. Entendemos que os Vídeos Desafios promovem novas possibilidades, que vão além do material impresso, para a Educação Infantil e para a participação das famílias.

Os vídeos serão direcionados às crianças de 3, 4 e 5 anos. Foram gravados por professores habilitados para o atendimento da Educação Infantil, e cada um ficará responsável por um grupo específico.

Para ter em sua escola todas essas ferramentas e oferecer aos seus alunos conteúdos de qualidade, torne-se um parceiro do SAE Digital e faça parte das escolas inovadoras!

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