Escola Digital – Educação Infantil – 5 anos

Escola Digital – Educação Infantil – 5 anos

Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?

Com o propósito de orientar e ajudar escolas, pais e educadores o SAE Digital está disponibilizando sugestões de roteiros de estudos e atividades para que os alunos menores continuem desenvolvendo suas habilidades psicomotoras, intelectuais e emocionais em casa. Nesta página vamos sugerir orientações de atividades para a Educação Infantil – 5 anos. Confira!

 

A importância da Literatura na Educação Infantil

Introduzir a leitura desde a primeira infância é estimular a educação para além dos ensinamentos dos hábitos culturais elementares, é realizar também a mediação do repertório artístico-cultural da criança – algo que muitas vezes acaba negligenciado aos pequenos, ou deixado a cargo unicamente das mídias, devido à rotina de trabalho, afazeres da casa e falta de tempo livre. Quer saber mais? Clique aqui 

 

Orientações para Educação Infantil:

Nesse momento em que precisamos adequar totalmente nossa rotina para o ensino a distância (EaD) devido ao combate à proliferação do novo Coronavírus, temos algumas orientações especiais que podem facilitar o engajamento dos alunos da Educação Infantil nos estudos em casa.

Orientações para professores de Educação Infantil no período da Quarentena

Educação infantil: Orientações para as famílias de como ajudar as crianças em casa

Semana “Atividades para as crianças na quarentena”

 

Dia 1

Recorte pequenos pedaços de papel e escreva neles uma letra. Cole estas letras por toda a casa. Por exemplo, S sobre o Sofá. T sobre o Tapete… Peça para a criança encontrar todas as letras e colocá-las na ordem certa.

 

Dia 2

Um desafio bem divertido: desenhar sem tirar o lápis do papel. Vocês têm o desafio de desenhar alguma coisa, sem tirar o lápis do papel nenhuma vez. Pode ser um avião, uma flor, um dinossauro, uma casa, entre outras coisas. É a hora de se arriscar e soltar a imaginação.

 

Dia 3

Vamos mexer o corpo? Hoje é dia de “missão impossível”. Em algum corredor de casa, prenda fitas nas paredes, de fora a fora, em diferentes posições e sentidos. A criança deve passar por cima, se arrastar para passar por baixo… O objetivo é atravessar o corredor sem encostar em nenhuma fita. Pode ser fita de papel crepom ou papel higiênico.

 

Dia 4

Vamos usar a imaginação e criatividade? Hoje é o dia do “O desenho que está escondido”. Em uma folha sulfite branca, você (adulto) faz um emaranhado de linhas por toda a folha, de preferência, sem tirar o lápis da folha. Vá rabiscando, aleatoriamente. Pronto. O que será que conseguimos enxergar nessas curvas e linhas? Peça à criança que encontre as formas aí. É como brincar de descobrir desenhos em nuvens. Imaginação pura! Divirtam-se. Fotografe e compartilhe com a família e os amigos nas redes sociais.

 

Dia 5

Letra de massinha. A criança gosta muito de massinhas, mesmo aos 5 anos. A atividade de hoje é fazer as letras utilizando massinha. Vá ditando algumas letras (e/ou números) para a criança para que ela represente utilizando a massinha.

 

Boa semana! 🙂

 

Semana da Leitura 📚

Esta será a semana da “leitura deleite”, ou seja, vamos aproveitar os próximos dias para ler um belo livro por puro prazer. Sem intenções pedagógicas dirigidas e sem atividades direcionada à interpretação da história.

A leitura por prazer, mesmo não tendo direcionamentos pedagógicos, desenvolve muitos pontos como, por exemplo, ampliar o vocabulário, apreciação de gêneros textuais diversos, trabalha o senso crítico, amplia o repertório literário, aguça a criatividade etc.

O objetivo é escolher alguns livros (pode ser um por dia) ou, então, um livro maior para ser trabalhado durante a semana toda, lendo uma parte a cada dia.

Vocês podem usar os livros que já possuem em casa ou podem usar os livros disponíveis no aplicativo PlayKids, tem dezenas de boas obras neste aplicativo. (Se você tiver dúvida de como acessar o aplicativo Playkids, procure sua escola SAE Digital)

 

 

Semana 9 – Histórias que dão água na boca

Para baixar os aquivos selecionados para as atividades propostas, clique aqui.

 

As atividades dessa semana, terão como ponto de partida, os livros disponíveis no aplicativo PlayKids.

O momento de contar história é muito importante principalmente para as crianças pequenas, pois além de criar o hábito, desenvolvemos a fala, despertamos a curiosidade, a imaginação, possibilitamos as interações sociais, o despertar das emoções, dos sentimentos, e as crianças gostam que a gente conte a mesma história várias vezes. Por isso vamos relembrar algumas delas.

Prepare um lugar na casa tranquilo para que possa contar histórias para o seu filho, coloque algumas almofadas, use a sua imaginação e curta muito esse momento!

 

Livro: Fra, fre, fri, fro, fruta! Autora: Mirna Brasil Portella

Abra o aplicativo PlayKids: No trenzinho você clica em livros -Alimentação-Livro

 

Para as atividades desta semana você vai precisar:

  • Folha de sulfite e lápis de cor;
  • Imprimir a atividade anexo 1 e 2;
  • Culinária Criativa: Salada de Frutas – Frutas de preferência da criança;
  • Imprimir novamente o anexo 1 (duas vezes) para o Jogo da Memória.

 

DIA 1

  • Vamos iniciar a nossa atividade fazendo a leitura do livro, caso a criança já conheça algumas sílabas, peça para ela identificar, por exemplo: Pe de pera, Ma de maça.
  • Atividade: Com a ajuda do adulto vamos fazer uma lista das frutas que a criança conhece, e uma outra lista com as frutas que ela não conhece.
  • Atividade: Peça para a criança desenhar as suas frutas preferidas.

 

DIA 2

  • Hoje é dia de Pesquisa: Com a lista das frutas que a criança desconhece, vamos fazer uma pesquisa na internet, e buscar imagens das frutas, para que a criança identifique suas cores e formatos.

 

DIA 3

  • Atividade: Vamos separar as frutas pela letra inicial

Recorte as palavras do anexo 1 e cole no anexo 2.

 

DIA 4

  • Atividade: Culinária Criativa – Hoje é dia de fazer salada de frutas.

Durante a preparação, peça para a criança te ajudar, ela pode ajudar a lavar, cortar as frutas mais moles, descobrir os sabores.

 

DIA 5

  • Vamos relembrar a história desta semana, quais frutas já conhecemos e experimentamos, e quais frutas conhecemos apenas por imagens. Desenhamos as frutas preferidas e fizemos uma salada de frutas. Deixe que a criança conte.
  • Atividade: Jogo da Memória – Vamos pegar o anexo 1 e recortar as palavras e fazer o jogo da memória.

Brinque com a criança livremente e se divirtam.

Boa semana!

 

 

Semana 8 – Podcasts para crianças 🎧

Podcasts são mídias digitais similares aos programas de rádio. O principal objetivo do podcast é compartilhar conteúdos por meio de áudios. Este tipo de mídia caiu no gosto dos adultos há um tempo. Porém, recentemente, as crianças também começaram a aproveitar muitas contações de histórias por meio desse tipo de mídia. A oferta de conteúdo para os pequenos ainda é bastante restrita, mas já faz muito sucesso. Podcasts, por não apresentar vídeo ou imagens prontas sobre a história, faz com que a criança tenha a oportunidade de usar toda sua imaginação, de acordo com suas vivências.

As atividades dessa semana, terão como ponto de partida, os podcasts disponíveis  no aplicativo PlayKids.

 

DIA 1

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast IMAGINA SÓ: “O Patinho feio”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 2

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast IMAGINA SÓ: “Chapeuzinho Vermelho”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 3

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast IMAGINA SÓ: “O Pirata Barba Branca”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 4

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast IMAGINA SÓ: “O desafio do Príncipe”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 5

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast IMAGINA SÓ: “A careca do galo”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

Parabéns! Mais uma semana de muito aprendizado, muitas trocas e muito carinho entre vocês.

 

 

 

Semana 7 – Parlendas 🎼

Para baixar os aquivos selecionados para as atividades propostas, clique aqui.

 

Vamos a mais uma semana de muito desenvolvimento. Utilizaremos, como tema central a parlenda “Um, dois, feijão com arroz”.  Aproveite as dicas de atividades. 😊

Caso você tenha acesso, pode brincar com a Realidade Aumentada (apresentada no vídeo). Ela está na capa do Livro 01, de 5 anos, do SAE Digital.

 

DIA 1

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Vamos brincar com os copos e as palmas, como mostra no vídeo?

– Sente-se em círculo e distribua os copos sobre a mesa.

– Vá cantando e movendo os copos no sentido anti-horário. Entre uma movimentação e outra, lembre-se de bater uma palma! Prestem atenção aos copos e suas posições (as vezes virados para cima, as vezes virados pra baixo).

– Esta atividade exige muita concentração e agilidade, por isso, fique atento!

 

 

DIA 2

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Conversem sobre as quantidades – 1 a 10. Perceba se a criança já consegue contar até 10 e, principalmente, se compreende a relação número x quantidade, ou seja, mais importante que saber contar até 10 de forma mecânica, é saber pegar, por exemplo, 3 bolinhas e compreender que elas representam a quantidade 3!

– Vamos relacionar os números com as quantidades? Para isso, realizem juntos as atividades de matemática.

 

 

DIA 3

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Vamos praticar a escrita do nome dos números? Para isso, realizem a atividade interdisciplinar, com bastante capricho. Caso a criança necessite de auxílio para escrever as palavras, por favor, ofereça ajuda.

 

 

DIA 4

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Vamos derrubar 10 garrafas, como se fosse um boliche? Obaaaa! Para isso, separe 10 garrafas PET, enumere-as de 1 a 10 com uma canetinha e distribua-as como se fossem pinos de boliche.

– Se posicione a uma certa distância dos “pinos” e empurre uma bola contra eles. O objetivo é derrubar o máximo de garrafas que conseguir.

OBS: a bola pode ser feita de meias, caso você não tenha uma bola em casa.

– Para sistematizar o aprendizado, a criança pode escrever todos os números que ela conseguiu derrubar.

 

 

DIA 5

– Ouça a parlenda e assista ou vídeo “Um, dois, feijão com arroz”.

– Hoje é dia de brincar com um dado e uma lousa, vamos continuar desenvolvendo a relação número X quantidade.

– Jogue o dado, o número que cair deverá ser reproduzido na lousa da maneira que a criança souber. Pode ser representando com desenhos, escrevendo o próprio numeral ou escrevendo o nome do numeral por extenso.

OBS: caso você não tenha uma lousa em casa, pode adaptar, utilizando uma folha de papel em branco ou uma cartolina.

 

Parabéns por mais uma semana de aprendizado conosco. Até a próxima. 😊

 

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Semana 6 – Leitura 📚

Que a leitura na educação infantil é de extrema importância, todos nós já sabemos, não é mesmo? Mas vamos entender um pouquinho mais sobre este tema?

A leitura ajuda a criança a se tornar mais ativa e crítica na sociedade. A interação com o livro deve acontecer desde o primeiro ano de vida. Aos 5 anos, a criança ainda não faz leitura sozinha com total autonomia, por isso, é de extrema importância a participação de um adulto.  Algumas habilidades como criatividade, ampliação do vocabulário e linguagem, são fortemente desenvolvidas durante a leitura.

DICA: observe atentamente o tempo que a criança dedica atenção à leitura e respeite este tempo. Aos poucos, ela começa a apresentar os gêneros textuais de sua preferência.

Pensando nisso, vamos desenvolver atividades de leitura durante toda esta semana e, ao final de 5 dias, você e seu(s) filho(os) terão aprendido muito e se divertidos demais.

Vamos lá? Boa leitura!

 

Todos os livros que utilizaremos durante essa semana, estão disponíveis gratuitamente no aplicativo do PlayKids.

 

Dia 1

  • O livro do dia é: “FRA, FRE, FRI, FRO, FRUTA!”, de Mirna Brasil Portella.
  • Acesse PlayKids > Livros > Aprender > Conhecendo o ABC > Fra, Fre, Fri, Fro, Fruta!
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
  • Ao final da leitura, converse com a criança. Fale sobre as palavras que apareceram na história, como: Acerola e Carambola, Amora e Graviola, Abacate e Tomate, Romã e Hortelã
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Qual a parte que você mais gostou deste livro?
  • Qual dessas frutas você mais gosta? Você conhece todas?
  • Vamos ver quais dessas frutas são doces? E quais são azedas?
  • O som dessas palavras se parece? Por que será?
  • Você quer tentar escrever o nome de alguma fruta?

 

 

Dia 2

  • O livro do dia é: “UM É POUCO?”, de Carmem Lúcia Campos.

 

  • Acesse PlayKids > Livros > Aprender > Hora de contar > Um é pouco?
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
  • Ao final da leitura, converse com a criança. Fale sobre a relação de quantidade: 1 é pouco, mas 3 pode ser muito. Ou não, vai depender.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Qual a parte que você mais gostou deste livro?
  • Você sabe escrever de 1 a 3?
  • Quanto vale 1? Quanto vale 2? Quanto vale 3?
  • Vamos pegar 3 colheres na gaveta?
  • Vamos cantar 2 vezes a nossa música preferida?

 

 

Dia 3

  • O livro do dia é: “LUGAR DE BICHO”, de Viviane Veiga Távora.
  • Acesse PlayKids > Livros > Aprender > Vem aprender! > Lugar de Bicho.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura! Mostre todas as ilustrações, deixe a criança acompanhar a leitura. Se quiser, você pode usar o dedo indicador para mostrar onde você está lendo.
  • Ao final da leitura, converse com a criança.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Qual a parte que você mais gostou deste livro?
  • Nossa, quantas letras diferentes, você percebeu? (Letras cursivas aparecem em algumas partes do livro. Vale a pena chamar a atenção para elas a fim de apresentá-las à criança)
  • Você gostaria de tentar escrever alguma das palavras que vimos no livro? Qual? Vamos lá, eu posso te ajudar. Escreva do jeito que você sabe, você está aprendendo.

 

 

Dia 4

  • O livro do dia é: “UM MUNDO CHAMADO ALFABETO”, de Marco.
  • Acesse PlayKids > Livros > Aprender > Conhecendo o ABC > Um mundo chamado alfabeto.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura! Mostre todas as ilustrações, deixe a criança acompanhar a leitura. Se quiser, você pode usar o dedo indicador para mostrar onde você está lendo. Usem a imaginação, aproveitem o momento da leitura.
  • Ao final da leitura, converse com a criança.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Qual a parte que você mais gostou deste livro?
  • Tudo pode ser escrito com as letras do alfabeto? Sim, excelente. O que você já sabe escrever?
  • Qual é a letra do seu nome? Vamos escrever muitas palavras que comecem com a primeira letra do seu nome? (Caso a criança não se sinta segura, peça para que ela te fale as palavras e você escreve, isso mostrará que ela já reconhece os fonemas, os sons das sílabas).

 

Dia 5

  • O livro do dia é: “ARANHA DAILILI”, de Luciana Savaget e Patrícia Melo.
  • Acesse PlayKids > Livros > Aprender > Conhecendo o ABC > Aranha Dailili.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura! Mostre todas as ilustrações, deixe a criança acompanhar a leitura. Se quiser, você pode usar o dedo indicador para mostrar onde você está lendo. Usem a imaginação, aproveitem o momento da leitura.
  • Ao final da leitura, converse com a criança.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Qual a parte que você mais gostou deste livro?
  • Quantas letras a aranha fez, hein! Vamos fazer algumas também?
  • Você quer começar por qual letra?
  • Qual a palavra a aranha Dailili conseguiu escrever? Isso mesmo, Paz! Vamos tentar?

 

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Semana 5 – Educação Física em casa 🏋

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DIA 01

  • Acerte a Letra e/ou o número: Recorte círculos de papel e escreva em cada um deles uma letra do alfabeto ou um número de 1 a 10. Fixe os círculos no chão com um pedaço de fita adesiva. Bata palmas de forma ritmada e, quando parar, fale uma letra ou um número e, rapidamente, a criança deve pisar na letra ou no número chamado.
  • Para sistematizar este aprendizado, realize as atividades das letras do alfabeto.

 

DIA 02

  • Realize a brincadeira “O caminho dos números”.
  • Cante, quantas vezes a criança desejar, a música “um, dois, três Indiozinhos”.
  • Para sistematizar este aprendizado, incentive a realização da atividade de matemática, com muito capricho.

 

DIA 03

  • Fazer uma corrida do saco. Esta atividade irá desenvolver a coordenação motora grossa, além de estimular o equilíbrio e velocidade.
  • Apresente a canção popular “Olha o sapo dentro do saco”. Deixe que a criança aprenda este trava-línguas.
  • Para sistematizar este aprendizado, realize as atividades da letra S.

 

 

DIA 04

  • Hoje é dia de conhecer um pouquinho mais sobre a letra do nome do Pedro, a letra P. Para isso, apresente para a criança, quantas vezes for necessário, o áudio e o vídeo sobre o Pintor Português. Utilize das palmas (ou batidas de pés no chão) para fazer as marcações sempre que uma palavra que comece com a letra P aparecer.
  • Para sistematizar este aprendizado, realize as atividades da letra P.

 

DIA 05

  • Hoje, iremos sistematizar, de forma lúdica, as atividades dos dias 03 e 04, sobre as letras S e P. Para isso, pegue a tampa de um recipiente (ou a tampa de uma caixa de sapato) e coloque algum pó ali dentro, pode ser farinha, areia, sal, açúcar, entre outros. Incentive a criança a fazer as letras ali dentro. Para “limpar” ou “apagar” a letra, basta sacudir, de leve, a tampa para que a areia fique sem marcas novamente.
  • Realize as atividades de escrita das vogais.
  • Faça junções entre as letras consoantes aprendidas esta semana (S e P) com as vogais – AS, SE, SI, SO, SU e PA, PE, PI, PO, PU.

 

 

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Semana 4 – 5 anos – Esportes e Brincadeiras ⛹

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Dia 1 – Brincadeiras de Antigamente

– Com a ajuda de um adulto preparar uma lista de pessoas conhecidas e familiares para telefonar e perguntar quais eram as suas brincadeiras preferidas quando eram crianças. Deixar que a criança tenha autonomia para ligar e dizer que está fazendo uma pesquisa para a escola. Treinar os números, as saudações e a comunicação ao telefone. Ao final, organizar da maneira que souber tudo o que aprendeu.

– Conversar sobre o porquê de não poder estar junto nesse momento e assistir um vídeo sobre vírus no Play Kids que está em “Higiene pessoal” >> “Atchim!”.

– Fazer a atividade de Matemática do número 7.

– Contar uma historinha do Play Kids que está em “Livros” >> “Brincadeiras” >> “Vamos brincar”.

– Fazer uma lista dos brinquedos e brincadeiras apresentadas no livro do Play Kids.

– Comparar as listas e identificar quais são as brincadeiras e os brinquedos que se repetem nas duas.

– Assistir o vídeo sobre Cama de Gato e brincar com um adulto.

 

Dia 2 – Esportes

– Contar uma historinha que está no Play Kids em “Livros” >> “Ciências” >> “Que curioso” >> “A vila dos bichos”.

– Relembrar as partes principais do livro e registrar em forma de desenho:

  • Local dos primeiros jogos;
  • Competições de Inverno;
  • Jogos Especiais;
  • Medalhas;
  • Anéis Olímpicos.

– Vamos desenhar e pintar os anéis Olímpicos! Usar um copo para fazer o contorno do círculo e repetir para os 5 anéis.

– Fazer a atividade de Matemática do número 5.

– Cantar uma música que está no Play Kids em “Aprenda em casa” >> “Matemática” >> “Números” >> clique nos patinhos.

– Com a ajuda de um adulto, pesquisar sobre a mascote da próxima Olímpiada no Japão. Depois pintar a mascote que está disponível para download.

 

Dia 3 – Brincadeiras em casa

Brincadeira 1: Castelo de cartas de baralho – Vamos ver quem consegue fazer o castelo mais alto usando as cartas de um baralho?

Brincadeira 2: Arrumar o quarto é divertido – Coloque cada brinquedo em seu lugar. Podemos separar por categorias: Brinquedos de montar, brinquedos de parque, jogos diversos etc.

Brincadeira 3: Desviando dos lasers – Para esta brincadeira o adulto precisa amarrar um barbante ou fita em diferentes pontos de um corredor ou sacada, por exemplo, deixando um espaço para que a criança possa passar. Vocês podem fazer um corredor de cadeiras também e amarrar os barbantes em diferentes pontos das cadeiras. Quanto mais comprido o corredor mais divertido fica a brincadeira.

Brincadeira 4: Karaokê com o Play Kids – Escolha uma música legal em “Música” >> “Karaokê”.

Brincadeira 5: Adivinhação – Fazer um jogo de adivinhação no Play Kids que está em “livros”, “Lupi club”, “Anita a abelha”.

– Fazer uma lista, do jeito que souber, com tudo o que aprendemos com as atividades do dia.

 

Dia 4 – Atividades e Brincadeiras

Brincadeira 1: O Mestre Mandou – Junto com o adulto a criança vai executar as solicitações do mestre, como imitar um cachorro, dançar, cantar uma música etc.

Brincadeira 2: Sistematização – Fazer a atividade de Caligrafia da Ciranda e depois brincar disso com quem estiver com você.

Brincadeira 3: Play Kids – Vamos aprender as sílabas em “Música” >> “ABC e você” >> livro verde >> “A sílaba BO”.

Brincadeira 4: Com ajuda de um adulto, vamos escrever as sílabas e palavras que descobrimos hoje: bola, boneca, bota, cebola. Escreva do jeito que souber, bem bonito e colorido.

Brincadeira 5: Morto/vivo – a criança segue os comandos do adulto para ficar em pé (vivo) ou agachado (morto).

Brincadeira 6: Vamos brincar de bola? Cuidado para brincar dentro de casa!

– Fazer a atividade de Matemática da bola.

– Fazer a atividade de Alfabetização da bola.

 

Dia 5 – Chazinho virtual

– Vamos encerrar nossa semana escolhendo um adulto que respondeu a pesquisa do 1º dia e vamos convidá-lo para um chazinho virtual.

– Vamos ligar ou enviar uma mensagem marcando o horário do nosso chazinho.

– Vamos preparar a bebida de preferência da criança e um lanchinho, deixar a mesa pronta.

– No horário marcado, fazer uma ligação de vídeo para a pessoa e relembrar tudo que realizamos esta semana:

  • Brincadeiras de antigamente;
  • A história dos jogos;
  • Brincadeiras que podemos fazer dentro de casa;
  • Atividades utilizando o celular;
  • Sílabas que aprendemos.

– Fazer a atividade de Matemática números e quantidades.

 

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Semana 3 – 5 anos – Animais 🐫

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Dica especial para os pais:

Confira um vídeo do Programa Pleno, com uma animação que trabalhará habilidades socioemocionais com seu filho. Clique na imagem para assistir:

Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?

 

Dia 1

Realizar a atividade de matemática da tartaruga.

– Fazer a contagem, junto com um adulto, de 1 até 9, se você já conseguir.

– Treinar o traçado de dois números, o 1 e o 2, no Play Kids. Vá em “Jogos” >> clique na caixinha com pincel e lápis de cor >> clique na atividade dos números >> escolha os números 1 e 2. Use a imaginação e aproveite a brincadeira.

– Conhecer as tartarugas no Play Kids. Vá em “Jogos” >> clique no Ursinho Panda >> clique várias vezes em cima do desenho da tartaruga. Cada vez que você clicar, uma tartaruga diferente aparece.

– Pintar o desenho da tartaruga para que ela fique ainda mais bonita.

 

Dia 2

– Ouvir o texto da cultura popular “O rato roeu a roupa do rei de Roma”.

– Realizar a atividade de caligrafia do rato. Escrever da maneira que souber.

– Ouvir, cantar e dançar com a música do Palavra Cantada, “O Rato”, disponível no aplicativo Play Kids. Vá em “Palavra Cantada” >> procure o álbum “Pauleco e Sandreca”.

 

Dia 3

– Ouvir a música “Macaquinho, Macacão”, do Patatí Patatá. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=CY1ZkHvMMeM

– Ouvir e cantar com a Bita e os animais no Play Kids. Vá em “Mundo da Bita” >> “Bita e os animais” >> clique no vídeo do macaco.

– Realizar a atividade de caligrafia do macaco. Escrever da maneira que souber.

– Conhecer os macacos no Play Kids. Vá em “Jogos” >> clique no Ursinho Panda >> clique várias vezes em cima do desenho do macaco.

 

Dia 4

– Ouvir a música “A galinha do vizinho”.

– Conhecer as galinhas no Play Kids. Vá em “Jogos” >> clique no Ursinho Panda >> clique várias vezes em cima do desenho da galinha. Quantas galinhas você viu?

– Realizar a atividade de Matemática do número 10.

– Realizar a atividade de letra cursiva da Galinha do Vizinho. Se ainda não souber, pode usar a letra que souber.

 

Dia 5

– Ouvir, cantar e dançar ao som da música Tatu-Bolinha, do Cocoricó. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NlLBBE5oELc

– Ouvir o texto da cultura popular “Alo o Tatu tai”.

– Realizar a atividade de caligrafia do Tatu. Escrever da maneira que souber.

 

 

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Semana 2 – 5 anos – Alimentação 🍲

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Dia 1 – Frutas

– Perguntar: Quantas frutas você conhece? Vamos conhecer mais algumas?

– Fazer a adivinhação e a atividade de alfabetização: Abacaxi

– Fazer a adivinhação e a atividade de alfabetização: Laranja

– Fazer a atividade de alfabetização: Uva

– Ouvir a música De abobora faz melão

– Comer uma fruta e contar as sementes. Será que todas têm o mesmo número de sementes?

– Fazer uma salada de frutas

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Fra, fre, fri, fro, fruta”

– Hoje, vocês podem fazer um lanche diferente. Um pique nique. Combinem o cardápio. As frutas são uma sugestão.

– Que tal ouvirem juntos a história da Branca de neve antes de dormir?

 

Dia 2 – Almoço

– Pergunte: Que horas a gente almoça? Escutar a parlenda Meio dia

– Fazer o almoço juntos nesse dia, conversando sobre alimentação saudável, comidas preferidas, temperos, utensílios da cozinha e os cuidados que devemos ter com eles.

– Cantar a música Um, dois, feijão com arroz

– Na hora de comer, conversem sobre as cores dos alimentos e façam o prato juntos, bem decorado como um obentô. Você conhece?

– Fazer a adivinhação e a atividade de alfabetização: Feijão

– Cantar a música A galinha do vizinho

– Fazer a atividade de alfabetização: Ovo

– Cantar Salada, saladinha

– Fazer a atividade de alfabetização: Salada

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Casa do sabor”

 

Dia 3 – Pipoca

– Divirtam-se com o Poc Poc: www.youtube.com/watch?v=78xiJpPGQ5k

– Fazer a atividade de alfabetização: Pipoca 1

– Fazer a atividade de alfabetização: Pipoca 2

– A pipoca é feita de milho. Você sabia? De onde o milho vem? De que cor ele é? O que é uma espiga? Conversem sobre isso.

– Fazer uma sessão de cinema em casa: Escolham um filme bem legal e não esqueçam a pipoca.

 

Dia 4 – Mercado

– Você já fez compras no mercado ou na feira? O que vocês compraram lá? Você é capaz de escrever o nome de duas coisas que você já comprou nesses lugares?

– Escutar Fui à feira

– Fazer a atividade de Matemática: Mercado

– Escutar O macaco foi à feira

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Hum, que gostoso”

– Há um bichinho roxo com fome no quarto vagão do Play Kids. Alimente ele também.

 

Dia 5 – Doce

– Que gosto o mel tem? Conversem sobre os diferentes gostos que sentimos. Qual vocês gostam mais?

– Escutar O doce de batata doce

– Fazer a atividade de alfabetização: Letra A

– Você é capaz de escrever Abelha?

– Tocar som de Abelhas

– Ler um livrinho no Play Kids que está em “livros”, “alimentação”, “Anita a abelha”

– Fazer um brigadeiro juntos, modelar os brigadeiros, contar e depois subtrair os que vocês comeram

– Procurar em revistas, jornais antigos, rótulos ou folhetos, outras palavras que comecem com B, como Brigadeiro.

 

 

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Semana 1 – 5 anos – Meios de transporte 🚴

Para baixar os aquivos selecionados para as atividades propostas, clique aqui.

 

 

Dia 1

Atividade: avião

 

– Contar historinha do Play Kids que está em “livros”, “poesia”, “eu vou”

– Fazer a atividade de alfabetização: o V e o avião

– Fazer a atividade grafomotora 1: hélice dos aviões

– Desenhar um avião e pintar o desenho 1

– Tocar o som do avião e explicar como ele voa, de que tamanho ele é e para onde leva as pessoas.

– Fazer a atividade grafomotora 2: Gui e os aviões de papel

– Fazer avião de papel de dobradura

– Fazer a atividade de Matemática: número 1 com o avião

– Montar um quebra cabeça de avião no Play Kids que está em “jogos”, “quebra cabeça”

 

Dia 2 

Atividade: trem

 

– Cantar a música O trem maluco

– Fazer a atividade de Matemática 1: Números nos vagões

– Fazer a atividade de Matemática 2: Algarismo 3 e três trens

– Aproveite a areia da atividade anterior e faça um boneco de bexiga cheio de areia: Encha uma bexiga com areia, coloque olhinhos, cabelos e o que a sua criatividade inventar.

– Fazer a atividade de alfabetização: Sílabas nos vagões

– Montar um quebra cabeça de trem no Play Kids que está em “jogos”, “quebra cabeça”

– Construir um trem com embalagens vazias e levar o boneco de bexiga para passear nele. Use tampinhas de garrafa para fazer rodinhas e corte as embalagens ao meio para fazer os vagões.

– Tocar o som de trem enquanto brincam

– Fazer a atividade grafomotora: Trem

– Desenhar diferentes tipos de caminhos com fita isolante colorida no chão e andar sobre as linhas fazendo o caminho do trem.

– Brincar de “locomotiva desgovernada”: a brincadeira é feita em duplas, a pessoa da frente é a locomotiva e a de trás o vagão, que segura na cintura da locomotiva. A locomotiva deve andar rápido e o vagão dirigir lateralmente para que ela desvie dos obstáculos.

 

Dia 3 

Atividade: carro

 

– Montar um quebra cabeça de carro no Play Kids que está em “jogos”, “quebra cabeça”

– Pintar o desenho do Guto com seus brinquedos

– Fazer a atividade de alfabetização 1: Carro com K

– Fazer a atividade de alfabetização 2: Placas de carro

– Montar um carro com caixa de papelão

– Cantar a música do Motorista

– Fazer a atividade de Matemática: número 6 com os carros

– Aproveitar o algodão que sobrou da atividade anterior para fazer uma pintura com algodão, tinta guache e pregador de roupas: prender uma bolinha de algodão com o pregador, molhar na tinta e dar batidinhas no papel.

– Pintar o desenho da casa e desenhar um carro na garagem

 

Dia 4 

Atividade: barco

 

– Pintar o desenho 1 do barco

– Tocar o som de apito de navio e contar como o navio flutua, o que ele carrega e para onde ele pode ir

– Fazer a atividade de alfabetização: N de navio

– Pintar o desenho 2 e explicar que existem diferentes tipos de barcos, grandes e pequenos, feitos de diferentes materiais

– Fazer a atividade de grafomotora: barco

– Montar um quebra cabeça de barco no Play Kids que está em “jogos”, “quebra cabeça”

– Fazer a atividade de Matemática: Indiozinhos no barquinho

– Cantar a música Um dois três indiozinhos

– Escutar uma cantiga no Play Kids que está em “Hora de dançar”, “Bia e Nino”, “10 indiozinhos”

– Fazer um barco de dobradura

– Fazer barquinhos bem pequenos e fazer boiar em um copo ou outro recipiente de vidro decorado com caneta permanente: Colocar água em um recipiente transparente e desenhar o fundo do mar com peixinhos, uma baleia, estrela do mar e o que a sua criatividade mandar.

– Cantar a música O barquinho virou

– Em uma folha em branco, pintar o mar com esponja de cozinha e tinta guache azul para os barquinhos navegarem: molhar a esponja na tinta e dar batidinhas no papel.

– Brincar de pirata Capitão Gancho usando o barco como chapéu de pirata. Vocês também podem fazer o gancho do capitão usando copo descartável para encaixar na mão e papelão no gancho.

– Contar a história do Peter Pan

 

Dia 5 

Atividade: bicicleta

 

– Montar um quebra cabeça de bicicleta no Play Kids que está em “jogos”, “quebra cabeça”

– Desenhar uma roda de bicicleta em papel ou papelão, recortar e pintar

– Brincar com quantidades e pregadores de roupa coloridos: Pintar os pregadores, escrever um número na roda da bicicleta e colocar a quantidade de pregadores referente ao número escrito na roda.

– Fazer a atividade de Matemática: números e quantidades

– Andar de bicicleta

– Brincar de “pegando bolhas” de bicicleta: Soprar bolhas de sabão para a criança tentar pegar o maior número possível. Ela pode usar as mãos, o corpo, o capacete, as roupas e a própria bicicleta.

 

O momento é de cautela máxima, mas isso não significa que o aprendizado precisa ser interrompido. Na verdade, o compartilhamento de conhecimento é que fará toda a diferença para que possamos juntos combater essa e outras epidemias que apareçam e estejam relacionadas ao ambiente escolar.

13 respostas para “Escola Digital – Educação Infantil – 5 anos”

  1. Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?Andreia disse:

    Gostei muito bom seu serviço

  2. Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?Elisângela Oliveira disse:

    Boa tarde… muito bom, vamos nos divertir e aprender juntos <3

  3. Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?Milene disse:

    Adorei as atividades muito bem elaboradas e explicadas. Parabéns

  4. Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?jenyfer disse:

    conteudo maravilhoso, auxiliando muito na quarentena das crianças. (escola ideal de FEIRA DE SANTANA-BA)

  5. Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?Elisângela Oliveira disse:

    Boa noite… Eu não estou conseguindo acessar o play lidos gratuitamente … Poderiam deixar o Link por favor para que eu possa acessar? Login e senha devo cadastrar certo ? Obrigada

  6. Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?Fernanda Carrera Brazão disse:

    Bom dia
    Muito bem elaboradas as atividades, momento para a convivência e aprendizado em família até o papai participa.

  7. Quais são os recursos financeiros disponíveis para ajudar as escolas na crise?Tatiana disse:

    Oi amei as atividades bem elaboradas.

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