Educação Infantil 3 anos – Escola Digital

Escola Digital – Educação Infantil – 3 anos

Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivo

Com o propósito de orientar e ajudar escolas, pais e educadores o SAE Digital está disponibilizando sugestões de roteiros de estudos e atividades para que os alunos menores continuem desenvolvendo suas habilidades psicomotoras, intelectuais e emocionais em casa. Nesta página vamos sugerir orientações de atividades para a Educação Infantil – 3 anos. Confira!

 

A importância da Literatura na Educação Infantil

Introduzir a leitura desde a primeira infância é estimular a educação para além dos ensinamentos dos hábitos culturais elementares, é realizar também a mediação do repertório artístico-cultural da criança – algo que muitas vezes acaba negligenciado aos pequenos, ou deixado a cargo unicamente das mídias, devido à rotina de trabalho, afazeres da casa e falta de tempo livre. Quer saber mais? Clique aqui 

 

Orientações para Educação Infantil:

Nesse momento em que precisamos adequar totalmente nossa rotina para o ensino a distância (EaD) devido ao combate à proliferação do novo Coronavírus, temos algumas orientações especiais que podem facilitar o engajamento dos alunos da Educação Infantil nos estudos em casa.

Orientações para professores de Educação Infantil no período da Quarentena
Educação infantil: Orientações para as famílias de como ajudar as crianças em casa

 

Conheça a Escola Digital – As brincadeiras de casa me ensinam

O SAE Digital disponibilizou, no seu canal do YouTube e no AVA, vídeos interativos direcionados à primeira infância, que se baseiam na interação da criança com o seu entorno e com a exploração de novas vivências e descobertas, o que é assegurado pelos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da BNCC.

A partir da interação lúdica, criativa e direcionada, a ideia é que as crianças e seus familiares percebam que existem novas possibilidades de aprender e interagir dentro de casa. Assista agora!

Confira o vídeo do lançamento da Escola Digital da Educação Infantil:


 

Roteiros de atividades para a Educação Infantil – 3 anos

Os materiais e roteiros de atividades para educação infantil – 3 anos também podem servir de apoio para que gestores escolares da Educação Infantil ofereçam novas opções de conteúdo: “É importante que a família compreenda o esforço da escola em entregar um roteiro de atividades que objetivam o desenvolvimento da criança e os seus interesses genuínos, utilizando a organização didática do material, o acompanhamento e o direcionamento pedagógico das atividades.

 

Educação Infantil – 3 anos – “Atividades para as crianças na quarentena” 🎯

 

Dia 1

Hoje o dia será de pintura. Isso mesmo, pintura! Para mudar um pouquinho, vamos levar todo o nosso material de pintura para fora de cara? O quintal, a garagem ou o jardim. A mudança de perspectiva trará novas ideias para a criança. Vocês podem, se quiser, fazer um desenho coletivo, no qual cada um desenha e pinta uma parte de um mesmo desenho.

Compartilhe o incrível resultado com os amigos e parentes, nas redes sociais.

 

Dia 2

Dia da plantação: ebaa! Hoje vocês podem montar uma pequena horta em casa. Podem plantar alguma fruta, verdura ou flor. Estimule a criança a manusear a terra, a água. Escolha sementes que não demorem muito para brotar. Após a atividade de plantio, você pode incentivar a criança a regar frequentemente a hortinha e ensiná-la a ter paciência para ver a plantinha crescendo bem devagarinho.

 

Dia 3

Vamos para a cozinha?

Hoje vamos fazer várias coisas gostosas na cozinha. Atividades como essa, dificilmente podem ser feitas na escola, então, aproveite para estimular o máximo que puder!

Ofereça atividades simples para que a criança possa fazer, antes de provar um alimento, como: descascar ovos cozidos (cuidado com a temperatura), lavar algumas folhas de alface, fazer um “espetinho” de frutas (prefira palitos de sorvete, aqueles sem ponta), amassar uma batata cozida, bem molinha, com o espremedor ou uma colher (cuidado com a temperatura), lavar as frutas, etc.

Após a preparação, é a hora de provar tudinho!

 

Dia 4

Bolinha na teia: faça, utilizando uma fita crepe, uma teia no vão da porta. Faça bolinhas de papel e peça para a criança arremessá-las na teia. Quem conseguir deixar mais bolinhas grudadas, ganha um pontinho.

 

Dia 5

Piquenique! É isso aí. Para fechar a semana, faça um delicioso piquenique com direito a toalha no chão, flores, cesta e muitas coisas gostosas. Pode ser feito na sala, na garagem, na sacada ou na cozinha mesmo. Fotografe e eternize este momento entre vocês.

 

Boa semana! 🙂

 

Educação Infantil – 3 anos –  Leitura 📚

Esta será a semana da “leitura deleite”, ou seja, vamos aproveitar os próximos dias para ler um belo livro por puro prazer. Sem intenções pedagógicas dirigidas e sem atividades direcionada à interpretação da história.

A leitura por prazer, mesmo não tendo direcionamentos pedagógicos, desenvolve muitos pontos como, por exemplo, ampliar o vocabulário, apreciação de gêneros textuais diversos, trabalha o senso crítico, amplia o repertório literário, aguça a criatividade etc.

O objetivo é escolher alguns livros (pode ser um por dia) ou, então, um livro maior para ser trabalhado durante a semana toda, lendo uma parte a cada dia.

 

Semana Educação Infantil – 3 anos  – Histórias que dão água na boca 😋

O momento de contar história é muito importante principalmente para as crianças pequenas, pois além de criar o hábito, desenvolvemos a fala, despertamos a curiosidade, a imaginação, possibilitamos as interações sociais, o despertar das emoções, dos sentimentos,  e as crianças gostam que a gente conte a mesma história várias vezes. Por isso vamos relembrar algumas delas.

Prepare um lugar na casa tranquilo para que possa contar histórias para o seu filho, coloque algumas almofadas, use a sua imaginação e curta muito esse momento!!!

 

Livro: Hum, que gostoso – Autora: Sonia Junqueira

Você vai precisar para as atividades da semana:

  • Fotos do seu filho recém-nascido, uma mamadeira ou garrafinha de água, bonecas, bichos de pelúcia.
  • Frutas para a atividade de papinha, e frutas cítricas para brincadeira do paladar.
  • Potinhos com: sal, açúcar, café, limão, frutas etc.

 

DIA 1

  • Antes de iniciar a leitura, explore a capa do livro, pergunte o que a criança acha que o menino da capa está comendo? Qual a cor da roupa do menino da capa?
  • Conte a história até o final e depois retorne nas primeiras páginas.
  • A primeira imagem é da mãe amamentando, relembre com ele quando chegou em casa, os primeiros dias de vida, se tiver fotos pode ficar mais interessante.
  • O primeiro alimento do bebê, o leite que também pode ser na mamadeira.
  • Brincadeira de Faz de Conta: Vamos dar mamadeira para os bichos de pelúcia, para as bonecas, ursos etc. Se tiver uma mamadeira ou pode ser uma garrafinha de água. Aproveite para cantar músicas e interagir neste momento mágico e lúdico.

 

DIA 2

  • Para iniciar a atividade de hoje, conte novamente a história e relembre a brincadeira de ontem.
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história, e vamos relembrar as primeiras papinhas, explore a imagem do livro onde a criança está comendo, e depois proponha que façam uma papinha. Pode ser de banana conforme a imagem do livro, ou uma fruta que a criança goste. Aproveite este momento para degustar novos sabores, diferenciar o azedo do doce, e outros alimentos que tiver em casa.
  • Brincadeira de Faz de Conta: Brincar de casinha, fazer comidinhas utilizando os brinquedos de casa.

 

 

DIA 3

  • Inicie a atividade no cantinho da história, e peça para a criança relembrar a história e aproveite este momento para filmar a criança recontando e depois aproveitem esse momento para rever várias o vídeo, e depois façam um desenho da história.
  • Compartilhe o vídeo com a professora e com os familiares.

 

DIA 4

  • Inicie a atividade no cantinho da história, e vamos falar sobre os dentes, mostre a imagem da criança comendo e identifique os alimentos e pergunte quais são as diferenças entre os alimentos pastosos, de um bebê e alimentos para crianças de 3 anos come.
  • Atividade: Vamos fazer um desenho livre dos alimentos preferidos e o responsável pode identificar, escrevendo os nomes na folha.

 

DIA 5

  • Inicie a atividade no cantinho da história, vamos relembrar a nossa história, peça para a criança utilizando o aplicativo, conte para você, e escute atentamente.
  • Atividade: Vamos brincar de “Que gosto tem”

Coloque uma venda nos olhos da criança, e coloque na boca dela os diferentes alimentos solicitados acima.

Como sugestão, caso a criança erre, peça para ela pagar uma prenda, como dançar, pular, cantar uma música etc.

 

Boa semana!

 

Semana Educação Infantil – 3 anos – Podcasts para crianças 🎧

Podcasts são mídias digitais similares aos programas de rádio. O principal objetivo do podcast é compartilhar conteúdos por meio de áudios. Este tipo de mídia caiu no gosto dos adultos há um tempo. Porém, recentemente, as crianças também começaram a aproveitar muitas contações de histórias por meio desse tipo de mídia. A oferta de conteúdo para os pequenos ainda é bastante restrita, mas já faz muito sucesso. Podcasts, por não apresentar vídeo ou imagens prontas sobre a história, faz com que a criança tenha a oportunidade de usar toda sua imaginação, de acordo com suas vivências.

Procure pelos podcast, disponíveis gratuitamente na pesquisa do Google.

 

DIA 1

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast: “A Cigarra e a Formiga”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da fábula. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a fabula. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 2

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast: “O Porquinho Tagarela”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 3

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast: “A Lebre e a Tartaruga”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da fábula. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a fabula. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 4

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast: “João e o Pé de feijão”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

DIA 5

  • Ouça, com bastante atenção, o podcast: “Os três Porquinhos”
  • Pergunte para a criança, o que ela compreendeu da história. Ouça com atenção.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes e auxiliarão a criança a refletir. Por isso, faça perguntas relacionadas a história. Incentive, constantemente, a criança a pensar e conversar sobre a história de hoje.

 

 

Parabéns! Mais uma semana de muito aprendizado, muitas trocas e muito carinho entre vocês.

 

 

Semana Educação Infantil – 3 anos – Parlendas 🎼

Para baixar os aquivos selecionados para as atividades propostas, clique aqui.

 

Você gosta da parlenda “Batatinha quando nasce”? Durante toda esta semana, iremos desenvolver atividades variadas utilizando esta canção. Aproveite! 😊

Caso você tenha acesso, pode brincar com a Realidade Aumentada (apresentada no vídeo). Ela está na capa do Livro 01, de 3 anos, do SAE Digital.

 

DIA 1

– Ouça a letra da canção e assista o vídeo “Batatinha quando nasce”

– Vamos promover a socialização, e estimular a coordenação motora, atenção e a agilidade? Para isso, pegue uma batata, pois vamos brincar de “batata quente”!

– O ideal é ter, pelo menos, 3 jogadores.

– Se posicionem formando um círculo e o objetivo é passar a batata “quente” de mão em mão até  “queimar” alguém. Enquanto a batata vai passando de mão em mão, uma pessoa que deve estar de costas ou com os olhos vendados deve cantar: “Batata quente, quente, quente, quente…. queimou!” Repita a brincadeira quantas vezes a criança desejar.

 

 

DIA 2

– Ouça a letra da canção e assista o vídeo “Batatinha quando nasce”

– Vamos brincar de carimbo? Pegue uma batata crua, corte-a na forma que quiser (carinha feliz, estrela, coração etc.), mergulhe na tinta e carimbe as folhas de papel.

– Para evitar o desperdício de alimentos, fica a dica: prefira alimentos que não poderão mais ser utilizados para cozinhar.

– Esta atividade vai chamar a atenção da criança para as texturas, temperatura, consistência da batata. Soltem a imaginação e criem lindos e divertidos desenhos.

 

 

DIA 3

– Ouça a letra da canção e assista o vídeo “Batatinha quando nasce”

– Vamos soltar a imaginação e brincar de faz de contas? Hoje faremos um teatro, utilizando batatas, palitos de dentes e canetinhas.

– Para evitar o desperdício de alimentos, fica a dica: prefira alimentos que não poderão mais ser utilizados para cozinhar.

– O primeiro passo é criar os personagens. Para isso, pegue duas ou três batatas, com formatos e tamanhos diferentes. Espete, nas batatas, alguns palitos de dentes formando as pernas, os braços, as antenas, ou qualquer outra coisa que sua imaginação permitir.

– Desenhem, com a canetinha, os olhos, a boca, os cabelos ou qualquer outra coisa, para terminar de formar os personagens.

– Agora, é só usar a imaginação e a criatividade para criarem, juntos, uma história bem divertida, encenado com os personagens.

 

 

DIA 4

– Ouça a letra da canção e assista o vídeo “Batatinha quando nasce”

– Lugar de criança pode ser na cozinha sim!!! Hoje, vamos colocar a mão na massa, ou melhor, na batata. Chegou a hora de provar a batata que foi o tema central das atividades nos nossos últimos dias!

– Vamos estimular a coordenação motora no preparo de algumas coisinhas gostosas para comer, e vamos estimular o paladar também. Além, claro, de ter muita diversão.

– Com algumas batatas, vamos elaborar algumas receitas gostosas. Vocês podem cozinhar alguns pedacinhos de batata e temperar com sal para comer quentinha ou fria (fale sobre essa temperatura com a criança, para que ela identifique a diferença), também  podem fazer um pouco de batata amassadinha, entre outras receitas. Pode-se usar diferentes tipos de batata (batata doce, batata roxa).

 

DIA 5

– Ouça a letra da canção e assista o vídeo “Batatinha quando nasce”

– Chegamos ao fim de uma semana bem estimulante. Depois de 4 dias trabalhando este tema, a criança já estará sabendo cantar muito bem a parlenda da “Batatinha quando nasce”.

– Relembre, com a criança todas as atividades desenvolvas ao longo da semana. Lembre das brincadeiras que surgiram entre vocês. Revejam a atividade do carimbo, tentem relembrar a história de faz de contas que vocês criaram com as batatas.

– Após esse resgate, peça para a criança sintetizar tudo o que aprendeu por meio de um desenho. Ofereça uma folha e alguns lápis ou giz de cera.

– Ao final, peça para a criança lhe dizer tudo o que desenhou. Essa ação ajudará no estímulo da oralidade.

 

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Semana Educação Infantil – 3 anos – Leitura 📚

Que a leitura na Educação Infantil é de extrema importância, todos nós já sabemos, não é mesmo? Mas vamos entender um pouquinho mais sobre este tema?

A leitura ajuda a criança a se tornar mais ativa e crítica na sociedade. A interação com o livro deve acontecer desde o primeiro ano de vida. Aos 3 anos, a criança ainda não faz leitura sozinha, por isso, é de extrema importância a participação de um adulto.  Algumas habilidades como criatividade, ampliação do vocabulário e linguagem, são fortemente desenvolvidas durante a leitura.

DICA: observe atentamente o tempo que a criança dedica atenção à leitura e respeite este tempo. Aos poucos, ela começa a apresentar os gêneros textuais de sua preferência.

Pensando nisso, vamos desenvolver atividades de leitura durante toda esta semana e, ao final de 5 dias, você e seu(s) filho(os) terão aprendido muito e se divertidos demais.

Vamos lá? Boa leitura! 😊

 

Dia 1

  • O livro do dia é: “JARDIM DOS BICHOS”, de Sandra Lopes.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
  • Ao final da leitura, converse com a criança. Fale dos animais que apareceram na história: o Louva-Deus, a Borboleta, o Beija-Flor, a Cigarra, a Aranha, a Joaninha etc.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Qual o som da Cigarra? (imite este som)
  • Onde tem formiga? Cadê a formiga?
  • Minhoca? Nossa, como faz a minhoca? (movimente seu dedo indicador, imitando o movimento da minhoca).
  • E a borboleta? Como é linda. Como faz a borboleta? Se quiser e souber, pode cantar a música da Borboletinha.

 

Dia 2

  • O livro do dia é: “ATUM, O GATO GRATO”, de Thais Laham Morello.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
  • Mostre as lindas ilustrações deste livro para a criança. Deixe-as observar e imaginar. Mostre com o dedo, onde está o gato e o que ele está fazendo.
  • Ao final da leitura, converse com a criança. Fale sobre o gato grato. Repita muitas vezes o nome do gato: ATUM! ATUM! AAAATUM!
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Como chama o gato? Isso, ATUM!
  • Qual o barulho do motorzinho que o gato grato faz? Isso, “Rom-Rom” Imite o som do animal. Explique a toda vez que o gatinho está feliz, ele emite este som!

 

Dia 3

  • O livro do dia é: “RODA DE AMIGOS”, de Sonia Junqueira.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
  • Mostre as lindas ilustrações deste livro para a criança. Deixe-as observar e imaginar.
  • Ao final da leitura, converse com a criança. Fale dos objetos e animais que apareceram na história: o Gatinho, o Sapo, o pião, o Palhaço, o Barquinho, a Peteca etc.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Como faz o carrinho? (Faça de conta que você está empurrando um carrinho no chão. Faça o som desse carinho – vamos usar a imaginação, ok?)
  • E o pião? Como faz o pião? Ele roda, roda, roda? (Brinque de rodar como um pião. Enquanto roda, diga a palavra: pião. Pião. Pião)
  • E a bola? Cadê a bola? Vamos buscar a bola?
  • E o gatinho? Como faz o gatinho? (Imite o som do gatinho, quantas vezes for necessário, incentive a criança a repetir).
  • Mostrando a última página da história, converse e identifique com a criança todos os personagens da história!

 

Dia 4

  • O livro do dia é: “SUA MÃE”, de Ana Elisa Ribeiro.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura!
  • Mostre as ilustrações deste livro para a criança. Deixe-as observar e imaginar. Mostre, apontando com o dedo, cada personagem.
  • Ao final da leitura, converse com a criança. Fale dos personagens: vovô, mamãe, neném etc.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Quem é o neném? Cadê o neném?
  • Vovó, vovô? Cadê?
  • Escuro? Onde é escuro? Quando está escuro? À noite? (Se possível, apague a luz e deixe o espaço mais escuro e repita, várias vezes a palavra: escuro. Alterne com o Aceso e diga, claro. Luz).

 

Dia 5

  • O livro do dia é: “GATO ESCONDIDO COM O RABO DE FORA”, de Regina Lucia Pires.
  • Faça a leitura para a criança. Use entonação de voz. Mude a altura da voz ao trocar de personagens. Seu filho fará a leitura por meio do que você fornecer a ele, da sua leitura! Vamos trabalhar as posições: em cima, embaixo, entre, ao lado etc.
  • Mostre as lindas ilustrações deste livro para a criança. Deixe-as observar e imaginar.
  • Ao final da leitura, converse com a criança. Fale dos objetos e animais que apareceram na história: o Gato, a vovó, o vovô, em cima do armário, embaixo da cama, atrás das caixas etc.
  • Algumas perguntas podem ser interessantes, como:
  • Vamos olhar “debaixo” da cama? O que tem aí? (Pode colocar um ursinho de pelúcia para a criança entender que ele está embaixo da cama)
  • Vamos ver o que tem “entre” as almofadas do sofá?
  • Nossa, o que será que tem “em cima” da mesa da cozinha?
  • Fale, muitas vezes, os termos: em cima, embaixo, ao lado, entre, atrás; sempre mostrando no real, no concreto.

 

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Semana Educação Infantil – 3 anos – Educação Física em casa 🏋

Para baixar os aquivos selecionados para as atividades propostas, clique aqui.

As atividades programadas para os alunos de 3 anos buscam desenvolver a expressão por meio de movimentos rítmicos. Além da expressão, é necessário proporcionar aos alunos, atividades que provoquem uma destreza progressiva no espaço ao andar, correr e pular, para que ocorra o desenvolvimento de atitudes de confiança.

 

DIA 01

Música “Lá vem o Crocodilo”

Letra da música: https://youtu.be/kFFN0kir9cE

Lá vem o Crocodilo

O orangotango

As duas serpentinhas

A Águia Real

O Gato

O Rato

Não faltou ninguém

Só não se viram os dois  Pequinês

https://youtu.be/kFFN0kir9cE. Acesso em 20/04/2020.

 

Desenvolvimento: vamos fazer os movimentos junto com a canção.

  1. Lá vem o Crocodilo – una os dois cotovelos à frente do corpo, separe os antebraços e bata palmas.
  2. O orangotango – movimente os braços flexionados à frente do corpo alternadamente e fique com as mãos fechadas.
  3. As duas serpentinhas – faça movimentos de onda com as mãos, partindo da altura da cintura até que o braço fique totalmente estendido.
  4. A Águia Real – faça movimentos que imitem bater asas, como um passarinho.
  5. O Gato – coloque as mãos à frente do rosto com os dedos separados e imite as garras de um gato.
  6. O Rato – aproveite que as mãos estão à frente do rosto e aponte para frente com os dois indicadores.
  7. Não faltou ninguém – aproveite que está com os indicadores imitando os dentes do rato e faça um movimento negativo com os dedos.
  8. Só não se viram os dois Pequinês – com as mãos ainda em frente ao rosto, una os dedos (gesto que geralmente se faz para expressar que é “fofinho”).

 

 DIA 02

  • Apresente o vídeo do Ratinho tomando banho: https://youtu.be/cTycyMhBPY8. Pode ser que a criança queira assistir mais de uma vez.
  • Converse sobre o vídeo, a letra e cada passo de um bom banho. Qual a importância de estar sempre limpinho? Se possível, faça um paralelo para a questão da higiene necessária neste momento de pandemia.
  • Durante o banho, relembre a letra da música. Incentive a criança a desenvolver de forma autônoma, todos os passos do banho até se vestir.
  • Para finalizar, ofereça as atividades de pintura: menino tomando banho e/ou menina escovando os dentes.

 

DIA 03

  • Vamos brincar com as mãos e as sobram que podemos produzir com elas? Apresente o vídeo das sombras. Para isso, acesse PlayKids > Desenhos > Grandes Pequeninos > Grandes Pequeninos Babies > Vídeo do dedinho na sombra.
  • Com a lanterna do próprio celular, faça brincadeiras de sombra com a criança. Basta estar com a luz mais baixinha e ligar a lanterna do celular a uma certa distância, mirando-a para a parede.
  • Deixe a imaginação viajar longe nas sombras. Entre no mundo de faz de contas.

 

DIA 04

  • Apresente a canção “cabeça, Ombro, Joelho e pé” disponível no aplicativo PlayKids. Acesse Desenho > role até encontrar o álbum da Cleo & Cuquin > role até o 4º vídeo deste álbum.
  • De frente para o espelho, realize a dança junto com a criança. Faça os movimentos bem definidos para que a criança consiga enxergar com clareza cada parte mencionada.

 

DIA 05

  • Apresente a canção: https://youtu.be/MYY_JgfT5uo à criança. Deixe-a assistir várias vezes, caso ela deseje.
  • Converse sobre a diferença de grande e pequeno. Mostre, com exemplos práticos, o que é grande o que é pequeno., por exemplo, colher de sopa e colher de café!
  • Peça para que a criança encoste na parede e faça uma marquinha com giz (ou qualquer outro material lavável). Depois, faça com você, adulto, medindo sua altura. Deixe que a criança observe a diferença. Se tiver barbante, corte dois pedaços diferentes (um correspondente a altura da criança e outro correspondente a sua altura). Incentive a criança a procurar coisas dentro de casa que tenha o mesmo tamanho que ela.

 

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Semana Educação Infantil – 3 anos – Jogos e Brincadeiras 🏆

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Dia 1 – Limpeza das Mãos

– Ler a parlenda dos dedinhos e aprender o nome dos dedos: “Dedo Mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura bolo e mata piolho”.

– Fazer o contorno da mão no papel sulfite e giz de cera ou canetinha.

– Desenhar rostinhos em cada dedo. Cantar a parlenda novamente, indicando cada dedo.

– Lavar as mãos na pia com a presença de um adulto.

– Vamos fazer massagem: Um de cada vez. Primeiro o adulto esfrega uma mão na outra, para esquentar, e passa pelas partes do corpo da criança dizendo o nome de cada uma.

 

Dia 2 – Banho

– Brincadeira do Banho seco: Com um paninho, vamos fazer de conta que estamos no chuveiro, tomando banho, e podemos usar os brinquedos que podem simbolizar o xampu, o sabonete, e o adulto vai nomeando as partes do corpo.

– Depois vamos dar banho nas bonecas, bonecos, bichos de pelúcia. Em uma bacia vamos continuar o faz de conta.

– Cantar e dançar a música Cabeça, ombro perna e pé: https://youtu.be/vDee2bF8Xls.

– Atividade da Ficha de Atividades: Desenhar os produtos que utilizamos durante o banho.

– No momento em que a criança estiver tomando banho, relembre as atividades que fizeram hoje.

 

Dia 3 – Higiene Bucal

– Perguntando se a criança já escovou os dentes hoje, falar sobre o bichinho do dente chamado cárie e sobre como é importante escovar os dentes após as refeições.

– Brincar de escolar os dentes com os brinquedos. Reforçar a atividade do dia anterior que foi o banho dos brinquedos.

– Levar a criança ao banheiro e ajudar a escovar os dentes.

– Fazer a atividade grafomotora do Jacaré.

– Pintar o desenho do Gui escovando os dentes.

 

 

Dia 4 – Fora Sujeira

– Vamos organizar os brinquedos: Organizar o quarto, separar o que podemos doar e limpar aqueles que vão ficar. Durante a arrumação conversem sobre os bichinhos que não vemos, relembre as atividades que fizemos nesta semana e reforce a autoestima da criança ressaltando a importância da limpeza pessoal e do local onde vivemos.

– Ajudante do dia: Ajudar o adulto no preparo da refeição, lavando uma fruta por exemplo.

– Pintar o desenho do menino tomando banho.

 

Dia 5 – Estou Lindo!

– Na frente do espelho, ressalte as características físicas da criança, como formato do rosto, cor do cabelo, se parece com o pai ou da mãe, a origem do seu nome.

– Ouvir a música dos Indiozinhos: Faça rostinhos das pontas dos dedos e escute a música. Cantar fazendo contagem oral dos dedos da mão e a quantidade de indiozinhos que entraram no barco.

– Fazer um desenho bem bonito e colorido que represente você e sua família.

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Semana Educação Infantil – 3 anos – Jogos e Brincadeiras 🏆

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Dica especial para os pais:

Confira um vídeo do Programa Pleno, com uma animação que trabalhará habilidades socioemocionais com seu filho. Clique na imagem para assistir:

Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivo

Dia 1

– Escolher um desenho da pipa e pintar.

– Passar seu dedo no pontilhado que indica o movimento da pipa na atividade grafomotora e depois usar um lápis colorido para pintar o traçado que a pipa deixou no céu.

 

Dia 2

– Escutar um adulto ler a historinha do livro “Vamos Brincar?” disponível no Play Kids em Livros >> Brincadeiras. Observar bem as imagens e conversar sobre os tipos de jogos e brinquedos que aparecem no livro.

– Escolher uma imagem dos personagens do SAE brincando para pintar bem colorido.

– Fazer um desenho bem colorido representando qual jogo ou brincadeira você mais gosta.

 

Dia 3

– Observar as imagens dos personagens do SAE e os diferentes brinquedos que eles estão brincando. Conversem sobre cada uma das imagens

– Realizar a atividade do Bisbilhotando: “Como podemos brincar com os brinquedos que mais gostamos?”. Lembre-se dos brinquedos da escola e depois faça uma obra de arte, como no exemplo, sobre como você brinca com ele.

 

Dia 4

– Buscar jogos: “Jogo da Memória” e “Jogo do Baú”.

– Fazer a brincadeira da Caixa Sensorial.

 

Dia 5

– Fazer o jogo do “Dominó Gigante”.

– Vamos montar um quebra cabeça? Com a ajuda de um adulto, recorte e monte o quebra cabeça do SAE.

 

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Semana Educação Infantil – 3 anos – Músicas 🎸

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Dia 1

– Escutar a música do dia O sapo não lava o pé

– Pintar o desenho do sapo. Onde ele vive? Desenhe também o lugar onde ele costuma morar.

– Esse sapo que não toma banho parece mais um porquinho. Assista um vídeo “Pink Fong & Baby Shark”.

 

Dia 2

– Escutar a música do dia Pirulito que bate bate

– Desenhe um pirulito na mão de cada criança da turminha e pinte o desenho bem colorido

 

 

Dia 3

– Escutar a música do dia Fui morar numa casinha

– Desenhar uma casinha e enfeitar com o que vocês tiverem à mão. Se você não conseguir, tem uma aqui pra te ajudar.

 

 

Dia 4

– Escutar a música do dia Alecrim dourado

– Você sabia que dourado é uma cor? Procure objetos na sua que sejam dessa cor.

 

 

Dia 5

– Escutar a música do dia O cravo brigou com a rosa

– Faça um desenho com muitas flores coloridas

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Semana Educação Infantil – 3 anos- Animais 🐊

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Dia 1

– Desenhar e pintar a água no desenho do pescador.

– Cantar “Caranguejo não é peixe”.

– Fazer a atividade Grafomotora 1: Peixe.

– Fazer a atividade Grafomotora 2: Peixinho.

– Cantar “Peixe vivo”.

 

Dia 2

– Fazer a atividade Grafomotora: Jacaré.

– Ouvir a música “A menina que está na roda”.

– Ouvir o som de galinha e tentar adivinhar que bicho é.

– Fazer a atividade de Matemática: Galinha.

– Desenhar os ovos da galinha no ninho e pintar o desenho. Fazer uma colagem para representar o ninho.

– Cantar “A galinha do vizinho”.

 

Dia 3

– Cantar uma cantiga no Play Kids que está em “Cantigas” >> “Bia e Nino” >> “Dona Barata”.

– Fazer a atividade de Matemática: Barata.

– Cantar a música “A barata diz que tem”.

 

Dia 4

– Fazer a atividade Grafomotora: Gui.

– Fazer a atividade de Matemática: Tartaruga.

– Pintar o desenho da tartaruga.

– Amarrar uma almofada nas costas e brincar de tartaruga.

 

Dia 5

– Pintar a floresta no desenho 1 e tentar encontrar os animais escondidos nela.

– Pintar os animais no desenho 2.

– Você sabe o som que esses animais fazem? Tocar som de elefante e de leão.

– No desenho 2, encontrar animais diferentes dos que vocês viram escondidos no desenho 1.

– Cantar Borboletinha.

– Colar folhas de verdade na árvore da floresta e pintar o desenho 3.

– Pintar o nosso planeta e os animais que vivem nele no desenho 4.

 

 

O momento é de cautela máxima, mas isso não significa que o aprendizado precisa ser interrompido. Na verdade, o compartilhamento de conhecimento é que fará toda a diferença para que possamos juntos combater essa e outras epidemias que apareçam e estejam relacionadas ao ambiente escolar. Confira as sugestões de atividades para Educação Infantil – 3 anos.

14 respostas para “Educação Infantil 3 anos – Escola Digital”

  1. Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivoSilvana disse:

    Interessante, ótima iniciativa, parabéns por essa atitude. Infelizmente só dois arquivos abriram, não sei o que aconteceu.

  2. Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivoCarla Lane disse:

    Obrigada,amei os conteúdos .

  3. Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivoPatricia Matias disse:

    Ótima iniciativa! Parabéns

  4. Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivoJOSÉ WILSON MUNIZ DE SOUSA disse:

    excelente trabalho de toda equipe pedagógica do SAE.

  5. Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivoElizane camargo disse:

    Adorei quero mais ideias

  6. Como organizar a primeira reunião pedagógica do ano letivoDORA disse:

    Muito gosto muito das ideias.sigo sempre me serve muito,muito gra por vocês do SAE me ajudar estão de parabéns.

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