AcessosJá falamos a respeito da realidade aumentada (RA) algumas vezes aqui no blog. No artigo de hoje, vamos retomar rapidamente esse conceito para explicar qual a sua contribuição na Educação Infantil.
A realidade aumentada consiste em um recurso tecnológico que combina o mundo real com o virtual, e promove interatividade em tempo real, ao sobrepor elementos virtuais à nossa visão da realidade.
Por meio de uma câmera digital, imagens reais são captadas e processadas por um aplicativo, que faz uma projeção da imagem no formato 3D, mais próximo da realidade – uma versão ampliada.
Por exemplo, se no livro didático há a imagem de uma pirâmide, a RA permite ver uma pirâmide real projetada graficamente com o aplicativo, ampliando sua dimensão.
Saiba como essa tecnologia pode ajudar no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil! Leia o post até o final! 🙂
A realidade aumentada pode ser utilizada como um recurso pedagógico que enriquece a experiência de aprendizagem, pois as crianças podem conhecer melhor o objeto de estudo ao vê-lo de forma ampliada e mais próximo de sua forma real.
Com a RA, o conteúdo do livro didático se aproxima da realidade dos alunos, despertando a curiosidade e o interesse em utilizá-lo, o que torna a aprendizagem mais significativa.
Dessa forma, as crianças aprendem enquanto se entretêm, deixando o estudo mais divertido e interessante com os estímulos proporcionados pela RA.
Vale ressaltar que ela deve ser utilizada de maneira adequada para ser eficaz no processo de aprendizagem, ou seja, é necessário que esteja contextualizada com os conteúdos.
Os principais benefícios da RA envolvem:
- O entendimento e a memorização do assunto;
- O engajamento dos alunos nas aulas de forma criativa;
- Uma aprendizagem mais fluida e rápida;
- A exposição das atividades com recursos audiovisuais;
- A aprendizagem de forma mais interativa e dinâmica;
- A associação do conteúdo digital ao mundo real.
RA e desenvolvimento infantil
Além de recurso pedagógico utilizado em sala de aula pelos professores, a RA contribui com o desenvolvimento infantil em diversas áreas. Confira!
Alfabetização
Os recursos visuais ajudam muito no processo de alfabetização, pois a visualização de um objeto facilita a associação com a palavra correspondente a ele, o que otimiza a aquisição da linguagem oral e escrita.
A alfabetização tem o objetivo de proporcionar à criança a compreensão de um texto, e o auxílio da RA facilita esse processo, pois oferece um exemplo real do conteúdo.
Aprendizagem significativa na RA
Apresentar o conteúdo às crianças previamente, e posteriormente apresentá-lo com a projeção gráfica da RA, proporciona a associação das informações, o que facilita a assimilação do objeto estudado.
Desse modo, é possível organizar as informações e integrá-las às estruturas cognitivas já existentes, desenvolvendo um sentido mais concreto ao novo conteúdo adquirido.
Formação leitora
Ler um livro com acesso a recursos digitais estimula o interesse pela leitura, pois torna mais dinâmica a atividade e oferece maior compreensão do que é lido, sejam livros didáticos ou de entretenimento.
A leitura é indispensável para o desenvolvimento das crianças, mas costuma ser um desafio para os pais e professores. Desse modo, incluir a RA nos livros contribui com a formação leitora e com a aquisição do hábito de ler.
Ludicidade na RA
Aliar a aprendizagem a recursos interativos como a RA trabalha o lúdico em sala de aula, pois vai além do teórico e aborda o conteúdo de forma divertida e mais prática, facilitando a assimilação do conhecimento pela criança.
No ensino de crianças é fundamental promover uma aprendizagem mais próxima da realidade delas, que seja divertida e interativa, uma vez que precisam de mais estímulos para aprender, e a RA permite a observação e a interação com o objeto de estudo.
Cultura digital na sala de aula
A BNCC define dentre as dez competências a serem desenvolvidas ao longo da Educação Básica, e também na Educação Infantil, a cultura digital, que deve proporcionar aos estudantes as seguintes habilidades:
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BNCC, 2018, p. 11)
A cultura digital é caracterizada pelas relações humanas mediadas por comunicação digital, o que engloba a compreensão de textos narrativos, análise e interpretação das informações recebidas e o conhecimento das mídias envolvidas.
Desse modo, inserir a RA em sala de aula ensina desde a infância como utilizar a tecnologia adequadamente e forma cidadãos aptos para atuar na sociedade de maneira responsável com os recursos digitais.
Proporciona o contato inicial com o letramento digital, que consiste no desenvolvimento de atitudes, habilidades e conhecimentos relacionados ao uso dos recursos digitais com proficiência, às práticas socioculturais, aos sentidos e às reflexões sobre a humanidade e o uso de tecnologia.
Estimula as funções cognitivas
Por ser um recurso interativo, a RA estimula as funções cognitivas do cérebro, que formam processos mentais e comportamentais humanos, responsáveis também pela aprendizagem ao longo da vida.
As funções cognitivas são:
- Atenção: refere-se à seleção e à manutenção do foco mediante um estímulo ou uma informação;
- Memória: é a capacidade de armazenar informações e lembrar-se delas para utilizá-las no presente;
- Linguagem: diz respeito à habilidade de articulação de palavras, símbolos, gestos e sons para se comunicar;
- Percepção: refere-se à habilidade de reconhecer, organizar e dar significado a um estímulo vindo do ambiente por meio dos órgãos sensoriais;
- Funções executivas: são atividades neuropsicológicas responsáveis pelo planejamento e pela execução de tarefas, que envolvem habilidades como raciocínio lógico, estratégias, tomada de decisões e resolução de problemas.
O estímulo visual e auditivo proporcionado pela RA ativa essas funções cerebrais, que juntas formam o entendimento do que está sendo visto e ouvido, permitindo a aprendizagem.
Desenvolvimento psicológico-cognitivo
Utilizar a RA na Educação Infantil também estimula os estágios do desenvolvimento psicológico e cognitivo das crianças, definidos por Jean Piaget da seguinte maneira:
- Sensório-motor: ocorre entre 0 e 2 anos. A criança começa a perceber as sensações e os objetos externos, bem como os efeitos que suas ações motoras causam sobre o meio.
- Pré-operatório: ocorre a partir dos 2 anos e se estende até os 7 anos. O pensamento e a fala se desenvolvem e permitem criar representações da realidade externa, consolidando as funções cognitivas.
Os estudos de Piaget definiram a aprendizagem como base da gênese psicológica do pensamento humano. Sendo assim, estimular esses estágios é fundamental para o pleno desenvolvimento das crianças. A RA oportuniza o contato com a realidade externa ao proporcionar o contato visual com os objetos.
Campos de experiências
O campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, pode ser trabalhado com a RA, pois auxilia as crianças na exploração do mundo físico. Confira o que diz o documento:
“[…] a Educação Infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações. […]” (BNCC, 2018, p. 43)
A RA oferece uma simulação de diversos lugares, culturas, objetos e elementos da natureza, que de outro modo as crianças não teriam contato nessa idade, ampliando o conhecimento delas sobre a realidade.
Como inserir a RA nas escolas?
As escolas devem proporcionar às crianças diferentes formas de ampliar os conhecimentos do mundo físico e sociocultural, de modo que possam utilizá-los no cotidiano. Sendo assim, a RA pode ser um primeiro contato com esses conteúdos.
Pensando nisso, o SAE desenvolveu o SAE RA, um aplicativo que capta os marcadores das páginas do material didático e gera projeções gráficas digitais que contribuem com o entendimento do conteúdo e tornam a prática de sala de aula muito mais divertida.
O recurso pode ser acessado por meio da câmera do smartphone ou do tablet. Ao explorar um conteúdo, professores e alunos poderão recorrer a animações em 3D, jogos, simuladores e muito mais. Essa tecnologia promove a aproximação do conteúdo com a realidade da criança.
Uma vez baixado, todo o conteúdo fica disponível no modo offline. Assim, você não precisa de uma conexão à internet constante para acessá-lo.
Por meio do aplicativo SAE RA, os estudantes têm acesso a diversos e diferentes formatos de interação, o que torna a prática de sala de aula e o hábito do estudo diário muito mais estimulantes.
Confira os tipos de Objetos Digitais que você pode encontrar no material do SAE Digital:
- Slide Show
- Animação
- Infográfico
- Quiz
- Linha do tempo
- Vídeo
- Caça-palavras
- Atividades de colorir
- Palavras-cruzadas
- Fruit ninja
- Jogo da memória
- Quebra-cabeça
- Jogo dos 7 erros
- Jogo de tabuleiro
- E muito mais!
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Imagem: Freepik