Avaliar na Educação Infantil faz parte do processo de ensino e aprendizagem, mas tem suas particularidades, considerando a etapa do desenvolvimento em que as crianças se encontram.

As escolas precisam desenvolver métodos avaliativos próprios para essa etapa, para cumprir a função da avaliação, diagnosticar a qualidade da educação que as crianças estão recebendo para garantir o desenvolvimento.

Para ajudar as escolas parceiras, o SAE Digital desenvolveu uma solução para avaliar na Educação Infantil, conheça no post de hoje!

A importância de avaliar na Educação Infantil

Avaliar na Educação Infantil tem o objetivo de acompanhar o desenvolvimento das crianças e identificar a evolução das habilidades, não deve servir para atribuir notas ou classificar, como ocorre nas demais etapas.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), as instituições de ensino devem criar procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças e acompanhar o trabalho pedagógico para garantir:

• A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;
• Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.);
• A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança;
• Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil;
• A não retenção das crianças na Educação Infantil.

Desse modo, o processo para avaliar na Educação Infantil precisa considerar o percurso trilhado pelas crianças e a evolução conforme a particularidade de cada uma, sem julgamentos, notas ou rótulos.

As crianças dessa etapa se expressam através do brincar, por isso, para avaliar na Educação Infantil, é preciso observar as características que se apresentam durante a brincadeira, interpretando o significado de suas expressões para compreender o que estão dizendo e identificar possíveis dificuldades.

Com isso, os educadores podem elaborar intervenções adequadas para superar as dificuldades e contribuir com o desenvolvimento pleno das crianças, propondo atividades que estimulem suas habilidades.

Avaliar na Educação Infantil permite explorar e estimular todas as habilidades das crianças, para mensurar os resultados do trabalho educativo e verificar se as atividades propostas são adequadas.

Promover brincadeiras e realizar a avaliação por meio dessas atividades amplia e diversifica o acesso das crianças a produções culturais, conhecimentos, imaginação, criatividade, experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais” (BNCC, 2018, p. 38).

Realizar a avaliação permite o acompanhamento das habilidades que as crianças estão desenvolvendo e garante que tenham acesso a experiências essenciais para se prepararem para as etapas educativas seguintes.

Conheça os Roteiros da Primeira Infância do SAE Digital

Acreditamos na premissa de que as avaliações devem ser aplicadas com caráter formativo ao longo da jornada escolar do aluno. Por isso, o SAE Digital conta com uma ampla oferta de soluções de avaliação para sua escola baseadas nesse princípio, que atendem a todos os segmentos de escolaridade.

Para avaliar na etapa da Educação Infantil e no primeiro ano do Ensino Fundamental, que costuma ser um grande desafio, o SAE desenvolveu os Roteiros da Primeira Infância para auxiliar os educadores nessa missão delicada.

São propostas para  observação e orientações de registro do desenvolvimento das crianças, pautadas nos objetivos de aprendizagem previstos pela BNCC. São propostas alinhadas ao material didático, destinadas aos alunos, pais e professores da Educação Infantil.

Seu maior diferencial são as pautas de observação: orientações voltadas ao professor que indicam aspectos específicos a serem contemplados ao longo da aplicação da atividade para o acompanhamento adequado dos progressos e dificuldades da criança.

Também são disponibilizados modelos de pareceres aos professores para sistematização de suas observações e sugestões de atividades com a família.

Os Roteiros da Primeira Infância podem ser utilizados conforme planejamento escolar, acompanhando o desenvolvimento da criança e as dinâmicas de sala de aula.

São propostas alinhadas ao material didático que pretendem avaliar as crianças por meio da observação e do acompanhamento do desenvolvimento das seguintes ações:

• Saber: proposta de atividade prática;
• Agir: pauta de observação do desenvolvimento;
• Evoluir: modelo de parecer e sugestão de atividade com a família.

São disponibilizados em cada volume do material didático, quatro vezes ao ano e no Portal do Professor, destinados a alunos de 1 a 6 anos de idade, ou seja, para grupos 1 ao 5 da Educação Infantil e para o 1.º ano do Ensino Fundamental.

Todo o material da Educação Infantil do SAE Digital colabora com a avaliação das crianças, pois oferece experiências que podem ser observadas pelos educadores durante as atividades escolares cotidianas.

A coleção “Sou criança” foi pensada de acordo com a realidade da criança, “brinco, interajo e faço descobertas sobre o mundo que me rodeia”. É composta de livros, soluções digitais, elementos montáveis, materiais potencializadores, avaliações, suporte pedagógico e gestão escolar.

Desse modo, propõe avaliar na Educação Infantil principalmente observando o brincar, conforme orientação da DCNEI e BNCC.

Confira os recursos que os materiais do SAE oferecem para ampliar as possibilidades de avaliar as crianças, a partir da observação de suas experiências de aprendizagem e de brincadeiras:

• Cestas de explorações: ferramenta que oferece suporte lúdico ao desenvolvimento de noções de cheio/vazio, dentro/fora, entre outras, que podem ser ampliadas com a exploração em diversas situações de brincadeira.
• Dado das emoções: solução de suporte ao desenvolvimento socioemocional, que auxilia na comunicação e na expressão de sentimentos e pensamentos.
• Palco de histórias: ferramenta para enriquecer as práticas de contação de histórias, aproximando as crianças dos universos lúdico e imaginativo, por meio do faz de conta e dos jogos dramáticos.
• Baú de letras: propostas de sistematização da aquisição do código alfabético por meio de atividades diversificadas e lúdicas.
• Baú de matemática: apresenta atividades para desenvolver os raciocínios lógico, sequencial e de construção do pensamento matemático.
• Bubbly Talks: coleção de Língua Inglesa que possibilita o primeiro contato com a língua estrangeira em uma etapa na qual as crianças estão experimentando a diversidade de vivências relevantes para seu desenvolvimento global.
• Trilha de memórias: material no qual são registradas diferentes etapas da vida da criança, como a verbalização, os primeiros passos, os alimentos provados e afins.
• #lerecurtir: projeto para a formação do leitor literário para crianças, com obras cuidadosamente selecionadas de acordo com cada faixa etária, o que promove uma experiência completa de leitura e fruição.
• Papel-semente: junto ao Livro do Aluno, cada criança recebe um pequeno papel-semente que pode ser plantado por elas a fim de se envolverem em situações contínuas de cuidado, para um maior desenvolvimento da consciência ambiental e coletiva.

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Os Roteiros da Primeira Infância em conjunto com os materiais do SAE ajudam os educadores a avaliar na Educação Infantil, com soluções completas para uma formação integral e desenvolvimento pleno das crianças.

Para utilizar nossos materiais e os Roteiros da Primeira Infância na sua escola, fale com um de nossos assessores agora mesmo!

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