De acordo com o MEC, a Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. Sendo assim, as metodologias ativas se adequam muito bem ao ensino remoto, pois elas permitem maior autonomia para realizar as atividades escolares em outros ambientes e em horários alternativos.

Com base no conceito de ensino a distância, o ensino remoto tem a proposta de manter a rotina de sala de aula em um ambiente virtual acessado por cada um a partir de diferentes localidades.

Considerando que, para estudar longe do ambiente escolar, o aluno precisará de mais motivação e disciplina, as metodologias ativas despertam o interesse pelas atividades, por oferecerem recursos lúdicos e práticos.

Entretanto, o ensino remoto permite ao aluno desenvolver habilidades importantes para sua formação, como autonomia, engajamento na aquisição de conhecimento e competências socioemocionais.

Para desenvolver uma aprendizagem significativa e autônoma, não basta que o aluno aprenda sozinho, ele precisa do acompanhamento do professor e dos colegas, pois são as trocas entre os pares que permitem a aquisição de competências e habilidades.

Por isso, é importante que os jovens tenham essa experiência e desenvolvam disciplina para o ensino remoto, pois podem aplicar em outras esferas da vida o que aprendem durante a rotina de estudos em casa, como:

• Ter mais disciplina com suas tarefas mesmo sem a supervisão de adultos.
• Assumir responsabilidade sobre seus compromissos.
• Gerenciar o seu tempo de maneira mais eficiente.
• Concentrar-se de maneira mais adequada para a realização de diferentes categorias de atividades.
• Ganhar mais motivação para alcançar seus objetivos pessoais.
• Aumentar sua autonomia em decisões pessoais e de estudo.

Como trabalhar as metodologias ativas no ensino remoto?

Para aplicar as metodologias ativas no ensino remoto, é necessária a utilização de tecnologia educacional e recursos digitais, como materiais virtuais, videoaulas, realidade aumentada, portais com conteúdos escolares, aplicativos e multimídias em geral.

As duas modalidades que utilizam métodos ativos e se aplicam bem ao ensino longe do ambiente escolar são:

Sala de aula invertida

É um modelo inovador que inverte o modelo tradicional, no qual o aluno tem o contato com o conteúdo em sala de aula e leva para casa o que aprendeu para realizar tarefas complementares.

Ela trabalha bastante a autonomia do aluno, pois tem como proposta orientá-lo a buscar de maneira ativa um conhecimento prévio sobre o tema a ser estudado e depois levar à sala de aula o que apendeu, para compartilhar com os colegas e o professor.

A sala de aula invertida permite explorar as metodologias ativas e tornar mais dinâmico e significativo o processo de aprendizagem, incluindo materiais digitais, como: videoaulas, games, podcasts, pesquisas, textos, fóruns, etc.

Ensino híbrido

É a combinação entre ensino presencial e a distância, permitindo ao aluno aprender em sala de aula com a exposição dos conteúdos pelo professor e a interação com os colegas, e estudar sozinho em casa com o auxílio de materiais digitais ou físicos.

Essa metodologia torna mais dinâmico o aprendizado, por permitir duas formas de aprender o mesmo assunto e oferecer mais possibilidades de realizar a mesma tarefa.

O ensino híbrido também estimula a participação ativa dos estudantes na construção do próprio conhecimento, já que eles precisam buscar de maneira autônoma a matéria proposta e complementar o que foi dado na escola.

Entretanto, devido ao isolamento social, as atividades a serem realizadas especificamente em casa com metodologias ativas podem ser elaboradas com base nesses dois modelos e com as técnicas que contemplem o método ativo, que são:

• Ludicidade: abordar o tema de estudo através de jogos ou brincadeiras.
• Protagonismo: propor ao aluno buscar por si só o assunto, mas com a orientação do professor.
• Debate: realizar discussões acerca da matéria, em casa com os pais ou virtualmente com os colegas.
• Estudos de caso: interpretar um caso e aplicá-lo à realidade com base em diferentes ideias, podendo discuti-lo com os familiares.
• Pesquisas de campo: buscar informações sobre um tema entrando em contato direto com o objeto de estudo. Por exemplo, realizar uma entrevista com a mãe, que trabalha em um hospital.
• Estudos em grupo: construir conhecimento com a colaboração de outros alunos, através de comunicação virtual.
• Projetos: elaborar um trabalho para solucionar uma demanda.
• Tecnologia: utilizar ferramentas digitais para auxiliar na realização das tarefas.

Como podemos ver, utilizar as metodologias ativas no ensino remoto ajudam a engajar os alunos a continuarem o desenvolvimento da aprendizagem mesmo em casa e ainda estimulam outras habilidades que eles não costumavam exercer na escola com tanta ênfase.

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Como os professores podem usar metodologias ativas no ensino remoto?

Para aplicar as metodologias ativas no ensino remoto, é necessário elaborar um plano de aula que inclua as técnicas apropriadas nas atividades propostas e uma definição específica para a modalidade a distância.

Ele deve contemplar os seguintes critérios:

• Comunicação com os alunos em ambientes virtuais: para tirarem dúvidas e interagirem com os professores e colegas.
• Disponibilizar um guia de estudos: com orientações de como acessar os conteúdos, o que estudar e as tarefas a serem realizadas.
• Atividades avaliativas: solicitar que os alunos realizem tarefas contidas no livro e enviem aos professores as respostas através de canais de comunicação digital.
• Promover discussões práticas: discutir o assunto trabalhado nas aulas on-line através de chats, proporcionando a interação entre a turma e o compartilhamento de experiências.

Portanto, o uso da tecnologia é essencial para possibilitar o ensino remoto com os métodos ativos, e as ferramentas digitais devem ser exploradas para atender a cada necessidade.

Veja algumas ideias de como inserir no plano de aula a tecnologia e facilitar a aprendizagem remota:

• Interação em ambientes virtuais: criar grupos em redes sociais, fórum de discussões e ambiente virtual de aprendizagem.
• Textos em formato digital: sugerir a leitura de artigos em portais de notícias, e-books e PDFs.
• Métodos colaborativos de produção de conteúdo: propor a construção de um blog em equipe, a escrita de textos em conjunto (no Google Docs, por exemplo) e a criação de um canal no YouTube com vídeos sobre os temas estudados.
• Apresentações em formato multimídia: gravar vídeos com a apresentação de trabalhos e compartilhar com os professores e colegas, elaborar slides e mapas mentais com os assuntos estudados.
• Avaliações on-line: aplicar provas através de canais digitais e disponibilizar simulados e questionários para fins avaliativos.
• Aplicativos e softwares educacionais: jogos educativos, realidade aumentada, entre outros.

Como as escolas podem usar metodologias ativas no ensino remoto?

As escolas precisam oferecer os recursos necessários para possibilitar essa modalidade de aprendizagem, para que os professores consigam elaborar um plano de aula que contemple as ferramentas e técnicas destinadas a trabalhar as metodologias ativas no ensino remoto.

Considerando que, para ensinar as novas gerações, as escolas precisam inovar e se adaptar à realidade dos jovens, essas metodologias devem fazer parte da sua cultura, tornando-se indispensável inserir a tecnologia educacional em seu serviço.

Mesmo antes do isolamento social, as modalidades de ensino que priorizam a autonomia e o uso de recursos digitais para tornar a participação dos alunos mais ativa já são consideradas essenciais para gerar uma aprendizagem mais significativa e eficaz.

Como o SAE Digital pode ajudar?

O SAE Digital é especialista em utilizar a tecnologia a favor da educação, já que oferece soluções através de suas ferramentas digitais para revolucionar a maneira de ensinar e aprender com uma tecnologia educacional relevante, e também entende que, para tornar a aprendizagem mais significativa e consolidada, é necessário aprender fazendo, experimentando, interagindo e desenvolvendo as competências que os novos tempos exigem.

Com isso, podemos afirmar que os produtos do SAE Digital atendem às demandas para aplicar as metodologias ativas no ensino remoto.

Para isso, foram desenvolvidos recursos apropriados para atender às necessidades atuais e ajudar as escolas parceiras a oferecerem um ensino de qualidade. Confira:

• Livro digital: contém todo o conteúdo do livro impresso e pode ser acessado por dispositivos eletrônicos, on-line e off-line, com recursos interativos.
• Ambiente virtual de aprendizagem: oferece videoaulas e atividades sobre 100% dos conteúdos lecionados em todo o segmento, bem como o acesso ao professor.
• Realidade aumentada: permite visualizar o mundo real através de imagens tridimensionais com projeções gráficas digitais.
• Portal: disponibiliza aos professores materiais completos com recursos para propor atividades para seus alunos, como projetos temáticos, atividades de sistematização, simulados, banco de provas, ferramentas audiovisuais, livro do professor e muito mais.
• Aplicativos: como exemplo, temos o SAE Questões, que disponibiliza os conteúdos das últimas edições do Enem para os alunos estudarem pelo celular.
• QR Codes: códigos de acesso a conteúdos complementares por meios digitais, disponibilizados nos materiais.
• Assessoria pedagógica digital: oferece suporte administrativo e pedagógico à escola através de canais de comunicação digital.

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