Melhorar as aulas on-line é uma preocupação bastante pertinente este momento em que as escolas de todo o país estão aplicando o ensino remoto – realidade com a qual os estudantes da Educação Básica não estavam habituados. Na verdade, nem os professores, nem os gestores tampouco os pais estavam preparados para essa rotina de estudos a distância, em que cada um precisou adaptar seu papel para contribuir com a aprendizagem dos alunos.
Para que o ensino remoto seja eficiente, as aulas on-line precisam ser atrativas, dinâmicas e convidativas, para estimular o engajamento de quem assiste, que melhora as aulas e, consequentemente, a aprendizagem.
Mesmo após a pandemia, muitas escolas irão adotar de modo definitivo o ensino híbrido, sendo assim, as aulas on-line cada vez mais se tornarão parte da rotina acadêmica. Pensando nisso, o momento atual é para que todos se preparem para adotar esse formato de aula, buscando formas de melhorar as aulas on-line para que sejam tão funcionais quanto as presenciais.
A Educação tem se transformado ao longo dos anos, pois seu modelo tradicional não atende mais a realidade atual, e a educação do futuro requer que a comunidade escolar acompanhe esse processo. As aulas on-line são essenciais para que essa transformação seja efetiva, pois a principal característica da educação do futuro é a integração da tecnologia para fins pedagógicos.
O novo modelo de educação também tem o objetivo de preparar os estudantes para atender o mercado de trabalho do futuro, que requer habilidades e competências específicas:
Pensamento crítico e aprendizagem ativa.
Criatividade e originalidade.
Resolução de problemas complexos.
Flexibilidade cognitiva.
Inteligência emocional.
Trabalho em equipe.
Gestão de pessoas.
Negociação.
Tomada de decisões.
Orientação a serviços.
O ensino remoto e as aulas on-line permitem o desenvolvimento dessas atribuições, pois estimulam a autonomia dos alunos, expandem seu conhecimento e aumentam o engajamento, ao colocá-los em situações em que precisam trabalhar todas essas habilidades.
Como os professores podem melhorar as aulas on-line?
Para conseguir ministrar aulas on-line, os professores precisam estar familiarizados com as ferramentas digitais, a fim de escolher uma de sua preferência que atenda suas necessidades.
É preciso elaborar planos de aula voltados para a modalidade on-line, e o ideal é fazer o encaminhamento metodológico deles, para que o aluno possa entrar em contato prévio com os conceitos e depois acompanhar as aulas e tirar dúvidas, facilitando assim o processo.
As plataformas digitais são canais em que as videoaulas podem ser disponibilizadas para que os alunos as acessem e assistam, já que são previamente gravadas pelos professores. Sendo assim, é preciso preparar tudo antes para que saia conforme o planejado e atinja os objetivos, apresentando os conteúdos curriculares de modo esclarecedor para propor atividades baseadas no que foi apresentado. A gravação das videoaulas deve ser feita pelo professor, e para melhorar as aulas on-line é preciso considerar alguns aspectos:
Conteúdo: definir previamente o assunto da aula a ser gravada e as formas de apresentação.
Cenário: o ambiente que irá aparecer no vídeo deve ser discreto, sem muitas informações e poluição visual, para evitar a distração de quem assiste.
Iluminação: o ambiente deve estar bem iluminado, para facilitar a visualização, com a luz do dia ou lâmpadas adicionais.
Câmera: ter um aparelho de boa qualidade, que disponha de uma boa resolução, irá garantir uma imagem nítida para quem está assistindo.
Microfone: para que os alunos consigam acompanhar tudo o que o professor está dizendo, o som precisa ter qualidade. Para evitar ruídos, pode-se usar fones de ouvido com microfone.
Testes: tudo deve ser testado antes da gravação, para assegurar que tudo está funcionando e não perder o que foi gravado.
Edição: confira se não há erros de gravação e corrija-os se necessário.
Comunicação: manter contato com a turma e promover a interação entre todos, através de ferramentas de comunicação digital.
Recursos: utilize diferentes materiais para usar nas aulas, como imagens, sons, vídeos, mapas, aplicativos, jogos, entre outros.
O SAE Digital preparou planos gratuitos de aula de acordo com a BNCC. Confira:
É possível também abordar algumas das competências importantes da BNCC para melhorar suas aulas on-line, conforme os seguintes exemplos:
A competência “Conhecimento” propõe:
“Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”.
Sendo assim, é possível promover debates on-line com a turma, de modo a estimular o pensamento crítico e a expressão de ideias sobre os temas abordados nas aulas. Essa atividade também ajuda a desenvolver as habilidades do futuro.
A competência “Pensamento científico, crítico e criativo” prevê:
“Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas”.
A ideia é propor a realização de atividades práticas que envolvam pesquisa e trabalhos para solucionar um problema, estimulando a autonomia, a criatividade, o raciocínio e colaboração.
A competência “Comunicação” diz:
“Utilizar diferentes linguagens — verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital —, bem como conhecimentos das linguagens artísticas, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos, além de produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo”.
É preciso buscar novas formas de comunicação com os alunos no ensino a distância, para transmitir o conhecimento de modo eficiente, esclarecedor e objetivo.
A competência “Cultura digital” estabelece:
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.
As aulas on-line são excelentes oportunidades para explorar essa competência, que de outro modo talvez não fosse tão bem desenvolvida nas escolas. Por isso, deve-se utilizar os mais variados recursos digitais e tecnológicos a favor da educação.
A competência “Empatia e cooperação” orienta:
“Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, suas identidades, suas culturas e suas potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza”.
A interação entre a turma nas aulas on-line permite que haja um apoio mútuo, pois todos estão enfrentando a mesma situação, embora distantes fisicamente, o que promove um espaço para compartilhar experiências e dificuldades. Com isso, é possível trabalhar a inteligência emocional, que é outra habilidade do futuro.
Como melhorar o engajamento dos alunos nas aulas on-line?
Realizar aulas on-line ao vivo é uma boa maneira de estimular a participação dos alunos, pois todos estarão conectados ao mesmo tempo, e isso permite a interação entre a turma assim como na sala de aula. A interação entre a turma estimula a participação nas aulas on-line, pois os alunos podem apoiar uns aos outros e sentir que passam pela mesma situação que os colegas, cultivando assim a empatia e a motivação mútuas.
Para melhorar as aulas on-line e engajar os alunos, é preciso preparar conteúdos e atividades interativas, propondo discussões acerca dos temas trabalhados e a busca por conteúdos adicionais a serem apresentados para a turma nos encontros virtuais.
Para isso, existem diversas plataformas digitais gratuitas para utilizar, como Zoom, Microsoft Teams, Skype, Google Hangout Meets, WhatsApp, entre outros. Por se tratar de ferramentas que os alunos já conhecem ou têm curiosidade de conhecer, é mais fácil que fiquem motivados para participar. Pode-se criar chats, fóruns de discussão e grupos no WhatsApp para que todos opinem, tirem dúvidas, compartilhem suas experiências de estudar em casa e mantenham contato diariamente, podendo combinar de assistirem às aulas e realizar as atividades juntos on-line.
Propor atividades complementares interativas também é uma boa maneira de engajar os alunos, pois elas estimulam a curiosidade de aprender mais sobre o assunto da aula. A ideia é utilizar ferramentas digitais, como jogos educativos em aplicativos, simulados e avaliações on-line, Realidade Aumentada, produção de conteúdos de forma colaborativa.
A indicação de livros, filmes, séries e jogos também estimula a participação dos alunos, pois são recursos de entretenimento que podem ser aproveitados para aliar aos conteúdos escolares. Desse modo, a cada aula on-line que participar será dada uma nova indicação interessante para experimentar e associar ao que foi aprendido, tornando mais agradável acompanhar as videoaulas.
Elogiar os alunos quanto a sua interação e realização das atividades, ressaltando a importância de participar das aulas on-line, é uma forma de motivá-los a acompanharem a rotina de estudos remotos.
Por fim, o incentivo dos pais e responsáveis é fundamental, pois as crianças precisam de orientação, apoio e ajuda para acompanhar a rotina das aulas on-line. Assim, é preciso que mostrem interesse e ofereçam os recursos necessários para os alunos.
Os familiares também precisam manter uma boa comunicação com a escola para conseguirem dar o suporte adequado às crianças, ensinando como, quando e onde assistir às aulas on-line.
Como continuar sendo criativo e inovador ?
Há alguns meses os alunos já estão realizando o ensino remoto e acompanhando as aulas on-line. No início foi novidade, mas muitos já se acostumaram e podem acabar perdendo o interesse com o tempo. Portanto, é preciso manter a criatividade e o pensamento inovador para elaborar e melhorar suas aulas on-line com novos recursos e novas formas de interação. Por exemplo, abrir as câmeras e usar aplicativos de interação em conjunto e atividades na plataforma com o professor acompanhando em tempo real.
Os recursos tecnológicos do SAE Digital estão sempre se atualizando para trazer novidades e envolver cada vez mais os alunos na construção da aprendizagem, auxiliando os professores a melhorarem suas aulas on-line e elaborarem atividades interessantes.
Nossa Escola Digital é uma das soluções para melhorar suas aulas on-line. Confira os recursos disponíveis:
Videoaulas de todos os conteúdos e componentes curriculares disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e canal do SAE Digital no YouTube.
Vídeos interativos voltados para os alunos de 3 a 5 anos da Educação Infantil: “As brincadeiras de casa me ensinam”.
Roteiros e sugestões de atividades para a Educação Infantil.
Ambiente de aulas on-line em parceria com o Google Meet.
Atividades de fixação e reforço, disponíveis no AVA e no App do Aluno.
Relatório de acompanhamento de realização das atividades no AVA.
Realidade Aumentada e Livro Digital para realização de estudos com metodologias ativas.
Avaliações diagnósticas on-line para Ensino Fundamental, Ensino Médio e Pré-vestibular.
Envio de material adicional para o aluno por meio do AVA.
Planejamento Pedagógico: registro de atividades remotas e presenciais, e calculadora de dias letivos e horas por componente.
Quer melhorar as suas aulas on-line com o SAE Digital? Fale com um dos nossos consultores e faça parte das escolas inovadoras junto com a gente!
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