Realizar a revisão do Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma ação essencial para se preparar para o início do ano letivo, pois permite o planejamento das atividades escolares e a orientação do trabalho de toda a equipe, principalmente para garantir a conformidade com os novos currículos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Apesar de a BNCC ter sido implantada no início de 2019, o fechamento das escolas em 2020 devido à pandemia dificultou sua concretização, visto que os currículos precisaram ser reelaborados em meio ao ensino remoto e a todas as dificuldades que marcaram esse período.

Agora, com o retorno às aulas presenciais em 2022, espera-se que as instituições de ensino consigam implementar efetivamente as novas diretrizes da Educação Básica estabelecidas pela base.

O principal objetivo da BNCC é garantir que todos os estudantes do Brasil — de escolas públicas e privadas — aprendam um conjunto essencial de conhecimentos e habilidades comuns, minimizando as desigualdades educacionais do país e elevando a qualidade do ensino.

Confira, a seguir, algumas orientações para a revisão do Projeto Político Pedagógico para os novos currículos da BNCC!

Como realizar a revisão do PPP alinhada à BNCC?

Revisar o Projeto Político Pedagógico é a primeira etapa para alinhar o currículo escolar à BNCC. Além disso, essa prática valoriza a identidade da instituição, pois a coloca em concordância com as novas propostas pedagógicas.

O PPP é um documento central da escola, pois fortalece sua identidade, define sua organização e concepção e orienta as estratégias de ensino e de avaliação, que norteiam as práticas e documentações pedagógicas, definindo objetivos para a aprendizagem, estratégias e ações para que a escola consiga atingi-los.

O Projeto Político Pedagógico é um documento único de cada escola e apresenta o planejamento e as orientações para as ações escolares ao longo do ano letivo. Apesar de ser elaborado com autonomia quanto à estrutura e aos elementos que apresenta, ele deve ter como base as novas diretrizes para assegurar os direitos e objetivos de aprendizagem da Educação Básica. Por isso, precisa ser revisto.

Reflexões iniciais

Para iniciar o processo de revisão, a base propõe algumas reflexões pertinentes à equipe pedagógica. Confira quais são elas a seguir:

• Como a revisão do PPP contribui para a compreensão da proposta pedagógica da minha rede com a participação da comunidade escolar?
• Que ajustes precisam ser feitos nas propostas pedagógicas das escolas à luz da BNCC e do novo currículo?
• Por que o PPP é uma referência para o funcionamento das escolas e pode ser implementado no cotidiano?
• O documento é útil para a comunidade escolar ou é somente uma obrigação formal?
• Como apoiar os gestores escolares na elaboração de um projeto pedagógico que considere as competências gerais, os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, as competências específicas e habilidades do novo currículo da minha rede, bem como as particularidades do território e da comunidade escolar?
• Em que medida os projetos pedagógicos das escolas da minha rede consideram a singularidade das crianças e dos jovens da comunidade escolar e favorecem o desenvolvimento integral de todos os alunos?
• Quais processos e ferramentas já são aplicados pelos gestores escolares da minha rede e quais precisam ser desenvolvidos para apoiá-los na revisão do projeto pedagógico e na construção de seus planos de ação?

Para concretizar a implementação dos novos currículos, é fundamental que exista parceria entre equipe gestora da escola, professores e demais integrantes da comunidade escolar, com apoio da Secretaria de Educação.

Ações iniciais para a Revisão do Projeto Político Pedagógico

Confira, a seguir, as ações que podem facilitar a revisão do Projeto Político Pedagógico.

1. Engajar e informar a comunidade escolar

Para garantir que esse processo seja participativo e democrático, a escola pode promover o “Dia do PPP” e convidar a comunidade para participar do evento, apresentando a proposta e abrindo espaço para dúvidas e sugestões.

Embora a gestão seja democrática, sugere-se que o gestor escolar conduza o processo e se responsabilize pela redação do documento.

Nessa dinâmica, os professores devem estudar as novas práticas, pois eles serão os responsáveis por aplicá-las. A recomendação é que eles contribuam com a revisão do projeto pedagógico, mas dediquem as atividades extraclasse para a formação continuada.

1. Buscar apoio da Secretaria de Educação

É importante que o gestor escolar busque o apoio da Secretaria de Educação, em colaboração com estados e municípios, pois ela oferece suporte para as seguintes ações:

• Implementação dos novos currículos.
• Revisão do PPP.
• Formato de referência para o PPP.
• Formação continuada.
• Acesso aos documentos de referência, como: novo currículo; regimento geral da rede; objetivos e metas de aprendizagem com base nos indicadores educacionais.
• Disponibilização de materiais de apoio.
• Mobilização e mediação de discussões pontuais que viabilizem a comunicação e o engajamento da comunidade escolar.
• Estabelecimento e divulgação dos prazos para a entrega da versão final do PPP.

Cabe à Secretaria da Educação apoiar e acompanhar o processo de revisão do PPP e a implementação dos novos currículos. Esse processo é um trabalho conjunto, portanto o gestor deve seguir as orientações e estar disponível para receber os feedbacks de adequação.

Após o processo de revisão, a Secretaria da Educação e a escola podem disponibilizar os documentos de forma aberta para que toda a rede e a comunidade escolar tenham acesso ao avanço do plano de ação da escola ao longo do ano seguinte e o acompanhem.

1. Incorporar o PPP às estratégias da escola

O PPP é mais que um documento, ou seja, ele deve ser um reflexo do que acontece no cotidiano da escola e constituir um instrumento que alinha todo o projeto educativo da instituição.

Ele deve ser aplicado diariamente como referência para toda a equipe da escola, norteando suas práticas pedagógicas e a tomada de decisões – o acompanhamento dos alunos, os processos de avaliação, as resoluções nos conselhos de classe, a relação com a comunidade etc.

Cronograma para revisão do Projeto Político Pedagógico para os novos currículos da BNCC

Para realizar uma revisão produtiva, é importante definir um cronograma por meio de um fluxo de atividades estruturadas e planejadas, como sugere a BNCC:

1. Envolvimento e sensibilização da equipe da escola para o processo de revisão.
2. Planejamento do processo de revisão do PPP, coordenado pela equipe gestora, definindo ações, prazos e responsáveis.
3. Estudos dos marcos conceituais, organização curricular, competências, direitos e aprendizagens do novo currículo, identificando seus impactos na revisão do PPP.
4. Leitura crítica e reflexiva do PPP vigente e levantamento e análise de dados e indicadores (ex.: contexto, caracterização, diagnóstico).
5. Mobilização da comunidade escolar externa (responsáveis, familiares, grupos sociais relacionados, Conselho Escolar) para engajamento nas discussões e na coleta de contribuições.
6. Definição das prioridades, metas e ações da escola que vão constar no PPP com base na análise de dados e do processo realizado.
7. Definição da estrutura e redação do texto pela equipe gestora da escola.
8. Validação pela comunidade escolar externa e socialização da versão final (ex.: conversas abertas e disponibilização online dos documentos).
9. Projeto pedagógico no cotidiano – uso permanente como referência para formações, tomada de decisões, acompanhamento e revisão do plano de ação.

Estrutura do PPP para apoiar a revisão

Confira a referência de estrutura para realizar a revisão do PPP sugerida pela BNCC, com etapas, objetivos e processos definidos. Vale lembrar que as escolas têm autonomia para adequar conforme suas necessidades.

• Contextualização histórica e caracterização: fortalecer a identidade da escola e sua comunidade e promover a reflexão sobre suas particularidades, seus desafios, seus recursos e seu potencial.
• Diagnóstico de indicadores educacionais: identificar e analisar os resultados educacionais da escola neste momento por meio de indicadores (oficiais e aqueles coletados na própria escola por meio dos Parâmetros e Indicadores de Qualidade da Educação Infantil, clima escolar, entre outros), construindo metas compartilhadas para a melhoria deles.
• Missão, visão e princípios: gerar engajamento em torno de visão e objetivos comuns, fortalecendo a gestão democrática e participativa.
• Fundamentação teórica, prática e bases legais: gerar compreensão de que o PPP é um documento embasado e respaldado por diretrizes locais, estaduais e nacionais que vão além da escola. Discutir os marcos conceituais, a proposta curricular da rede e avançar no detalhamento de questões específicas e complementares ao currículo no contexto da escola (metodologias de ensino, conteúdos, expectativas de aprendizagem, intencionalidade educativa e formas de avaliação e apoio aos alunos).
• Plano de ação: estabelecer o caminho para a realização da missão construída coletivamente, com um planejamento claro que oriente a atuação de toda a comunidade escolar, bem como o monitoramento e a superação de problemas detectados durante o ano. As principais ações e os projetos que vão acontecer durante o ano estão aqui.
• Outros elementos: incluir elementos importantes como a Proposta Curricular da rede e seu detalhamento na escola (caso não esteja incluída dentro da Fundamentação Teórica e Prática) e o Regimento Escolar (normas e procedimentos da instituição).

Processo de Revisão do Projeto Político Pedagógico alinhado à BNCC

Confira as dicas de como conduzir a revisão do Projeto Político Pedagógico para os novos currículos da BNCC:

• A equipe gestora da escola deve liderar a revisão do PPP (com engajamento do Conselho Escolar, a depender das dinâmicas locais).

Acesse o documento GUIA PARA GESTORES ESCOLARES na íntegra.

 

Sugestão de fluxo de trabalho para a revisão curricular

Confira as 10 etapas que a base sugere para a realização da revisão:

1. Envolvimento e sensibilização da equipe da escola para o trabalho.
2. Planejamento do processo pela equipe gestora, definindo ações, prazos e responsáveis.
3. Estudo dos principais aspectos do novo currículo local e do papel de um novo PPP no contexto da implementação da BNCC
4. Levantamento de dados (ex.: contexto, caracterização, diagnóstico) e leitura crítica e reflexiva do PPP anterior pela equipe da escola
5. Mobilização da comunidade escolar externa (pais, familiares, grupos sociais relacionados) para discussão e coleta de contribuições.
6. Análise dos dados e definição da estrutura e das prioridades do PPP pela equipe da escola.
7. Socialização dos dados e da estrutura do documento para discussão e validação da comunidade escolar externa
8. Redação do texto pela equipe da escola.
9. Validação pela comunidade escolar externa.
10. Divulgação da versão final.

Acesse o documento GUIA PARA GESTORES ESCOLARES na íntegra.

Importante: O processo de revisão do PPP deve acontecer de maneira paralela (e não anterior) ao início da formação de professores no dia a dia da escola.

_________________________________________________________________________

Conheça as soluções do SAE Digital para auxiliar na revisão do PPP da sua escola. Entre em contato com um dos nossos assessores!

Continue acompanhando nosso blog para conferir mais conteúdos como este e nos siga em nossas redes sociais para se manter informado!

 

Imagem: Freepik