Imagine que o Projeto Político Pedagógico da sua escola está desenhado, o material didático e os planos de aula já estão de acordo com a BNCC, os processos administrativos estão estruturados e os alunos e os professores estão interagindo na sala de aula. Parece que está tudo em ordem, não é mesmo? Agora, quem garante que tudo isso vai funcionar na prática, no cotidiano escolar?

Nem sempre as coisas saem conforme o planejado, e também é papel do gestor estar atento ao cotidiano escolar, olhando para todas as dimensões da gestão.  Afinal de contas, uma boa gestão pode deixar o dia a dia de sua escola muito mais produtivo e feliz. Quer saber como? Descubra neste texto!

Gestão escolar

A gestão escolar é uma atividade que possui muitas dimensões e envolve diferentes profissionais dentro de uma instituição de ensino. As tarefas vão desde o planejamento pedagógico até o desenvolvimento das funções administrativas. Já trouxemos aqui no blog uma série de posts sobre os pilares da gestão escolar. Você se lembra de todos eles?

Gestão pedagógica
Gestão administrativa
Gestão financeira
Gestão de recursos humanos
Gestão da comunicação
Gestão da tecnologia educacional

Gestão do cotidiano escolar

De todos esses pilares, o da gestão do cotidiano escolar talvez seja o mais complexo e o mais difícil de se colocar em prática. O que você entende por gestão do cotidiano escolar?

Gestão do cotidiano escolar

A gestão do cotidiano escolar é o pilar que “costura” todas as outras dimensões da gestão escolar, pois o seu foco é sobre a aplicação prática de todo o planejamento da instituição de ensino. Ele se preocupa com a forma como as coisas realmente acontecem no dia a dia – e pensa como levar para a rotina, de forma significativa, tudo aquilo que foi desenhado nas dimensões administrativa e pedagógica.

Ainda parece muito abstrato? Vamos ver alguns exemplos da gestão do cotidiano escolar!

Na dimensão administrativa

Entre os diversos papéis da gestão administrativa podemos citar: 

Elaborar o regimento interno e as normas de convivência.
Estabelecer uma rotina de entrada e saída da escola.
Organizar a grade horária.
Realizar o controle dos suprimentos e recursos da escola.
… e inúmeros outros.

Mas de que adianta tudo isso se as regras não forem combinadas e não ficarem claras para todos os alunos e professores logo no início do ano? Se os estudantes não perceberem a necessidade e a importância de respeitar as normas? Se não houver alguém observando e agindo sobre os comportamentos premiáveis e repreensíveis? Se o fluxo de entrada e saída não atender bem à rotina dos pais e dos alunos? Se os alunos se engajarem mais com atividades digitais, mas a escola continuar investindo apenas em recursos off-line?

Aí é que entra o papel da gestão do cotidiano escolar: o bom gestor estará presente no dia a dia sempre que possível, participando da rotina de entrada e saída, inspirando confiança nos familiares que deixam os alunos na escola, observando a dinâmica entre professores e alunos em sala de aula, oferecendo feedbacks valiosos para que se cumpra o planejamento administrativo e, o mais importante, pensando na necessidade de mudanças ou adaptações neste planejamento.

Na dimensão pedagógica

Já na gestão pedagógica algumas das funções desempenhadas pelo gestor são:

Articular a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP).
Orientar e inspirar os professores no desenvolvimento do planejamento anual e dos planos de aula.
Garantir a adequação das práticas e dos materiais didáticos às legislações educacionais, como a BNCC.
Liderar a escolha do sistema de ensino ou do material didático utilizado pela escola.
Preocupar-se com o relacionamento entre escola, alunos e famílias.
… e várias outras.

Nessa dimensão, uma boa gestão do cotidiano escolar estaria constantemente presente assistindo à condução das aulas para garantir que, mais que ensinar conceitos, os professores estejam desenvolvendo habilidades, partindo de problemas reais do cotidiano dos alunos para trabalhar os conteúdos e aplicando na prática todo o planejamento construído a partir da BNCC.

Além disso, é papel do gestor fazer valer o Projeto Político Pedagógico para que a escola não perca de vista seus objetivos, seus diferenciais e sua visão. Também é importante envolver e escutar alunos e famílias não apenas na rotina escolar, mas nas decisões estratégicas da instituição, como a revisão do PPP e a decisão do sistema de ensino.

A “gestão da felicidade”

Na escola todos os profissionais têm um planejamento com objetivos claros, de gestores a professores. Pode ser que o seu objetivo seja gerenciar equipes, formar e orientar professores, cuidar da saúde financeira da instituição, ensinar…, mas qual é o objetivo do aluno? 

Ao passo que o profissional da educação vai para a escola com um objetivo claro, o estudante não chega até lá com o objetivo de “aprender”. Por este motivo, a gestão do cotidiano escolar também está muito relacionada com o que o aluno busca e o que a escola tem a oferecer. Nesse entendimento, o objetivo principal da instituição deveria estar ligado ao respeito à individualidade e às expectativas dos sujeitos para que a aprendizagem aconteça de maneira natural e significativa.

Por isso, a gestão do cotidiano escolar também pode ser entendida como uma espécie de “gestão da felicidade”. Mais do que desenhar um ótimo projeto administrativo e pedagógico, é estar realmente presente no cotidiano escolar, ser empático, receptivo, ouvinte, observador, curioso.

“Os alunos estão atingindo os objetivos educacionais da escola?” Mas também: “Os alunos estão felizes?” “Eles estão interagindo em um ambiente saudável e estimulante?” “Eles têm espaço para pensar, para falar, para brincar, para criar?” “A sua presença é valorizada?” “Eles se sentem confortáveis na escola?” “As normas fazem sentido para eles?” “Eles enxergam a importância e conseguem relacionar o conteúdo didático com a sua realidade?”

O cotidiano escolar é feito de conquistas, frustrações, pensar e repensar, ou seja, é um ciclo de evolução constante. O bom gestor não pode se enclausurar em sua sala e fechar os olhos para o que acontece no dia a dia. Ser gestor é não ter medo de mudar aquilo que pode até ser muito bonito na teoria, mas não funciona na prática. Este deve ser o mindset de quem trabalha com educação: aprender e evoluir continuamente. 

Cotidiano escolar: de quem é a responsabilidade?

Agora que você já sabe o que é a gestão do cotidiano escolar, saberia responder de quem é a responsabilidade de realizar este trabalho na escola? As lideranças da instituição (diretores, coordenadores) possuem uma visão macro, o que lhes confere competência e autonomia para desempenhar este papel no dia a dia.

Mas na realidade a gestão do cotidiano escolar deve ser uma preocupação de todos. Se o gestor conseguir desenvolver uma cultura colaborativa, de feedback, de comunicação aberta e efetiva, todos podem contribuir indicando os problemas a serem resolvidos e os pontos que podem ser melhorados. Desta forma, o gestor tem insumos para tomar melhores decisões estratégicas e desenvolver planos de ação assertivos, visando sempre a evolução constante da escola e o bem-estar de alunos, familiares, professores e todos os envolvidos com o processo de ensino e aprendizagem.

O que você achou do texto? Como anda a “gestão da felicidade” na sua escola? Conte para a gente nos comentários!