No meu tempo não era assim….Mas como é a escola de hoje?

Vivemos em um mundo em constante transformação. A velocidade com que as informações são compartilhadas reflete a necessidade das pessoas estarem inteiradas e ligadas em tudo o que acontece. Será que deve ser assim mesmo?

No meu tempo… jovens do Ensino Médio

Nas casas das famílias com adolescentes há uma série de conflitos geracionais. Numa relação familiar, nos raros diálogos entre pais e filhos surge sempre aquela expressão “no meu tempo não era assim…” para tentar explicar ou justificar determinadas ações ou pautas levantadas em uma conversa.

As vestimentas, o vocabulário, as interações, as prioridades dos filhos não são as mesmas que as dos seus responsáveis. Essas diferenças refletem que em novos contextos haja uma maior adaptação para essa relação.

O aluno do Ensino Médio faz parte de uma geração influenciada por uma série de transformações tecnológicas e sociais que ocorreram no Brasil e no mundo. Há da parte dos jovens um interesse maior por questões sociais e ambientais.

Eles possuem mais flexibilidade em aceitar as diferenças. Seus comportamentos são influenciados por questões políticas e por quaisquer ideias compartilhadas nas redes sociais. Os laços de amizade são infinitos, virtuais sim, mas, flexíveis. É a era do compartilhamento. Diante desse cenário, há um contexto social de extrema importância no desenvolvimento integral desses jovens – a escola.

No meu tempo não era assim…

Nesse conflito geracional, os adultos da casa dizem: “No meu tempo (de escola) não era assim”. Mas como é a escola de hoje? Quais foram as mudanças que ocorreram? O que há de diferente dessa escola dos adultos?

Vamos pensar no viés do contexto da educação nesses diferentes tempos. Na geração dos adultos, o modelo educacional apresenta um ambiente de educação formal, com metodologias que auxiliaram no desenvolvimento humano e profissional desse público.

Na geração atual esse modelo funciona? Ele deve ser desprezado? De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o objetivo para o Ensino Médio é o de fornecer um ensino mais flexível, integral e profissional para esses jovens.

Levando em consideração esses aspectos e o que está proposto nas pedagogias contemporâneas para o século XXI, pensar no protagonismo desse aluno, na sua autonomia e oportunizar um currículo extremamente relevante faz com que o interesse pelo estudo direcione esse jovem na construção do seu projeto de vida.

Os conteúdos abordados na escola do passado e na escola de hoje podem ser os mesmos, mas a abordagem deve ser atrativa e fazer sentido para esse aluno do Ensino Médio. É sobre olhar desse novo modelo atrativo e diferente que pode residir a dúvida de muitos pais: Será que funciona?

O que se deve levar em consideração são as necessidades do jovem frente a um mundo moderno, logo, a importância da contextualização do modelo educacional. Diferente da geração dos pais, mas efetivo para esse novo tempo.

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No meu tempo…é muito tempo né?

Com isso, espera-se que a frase dita pelos pais: “No meu tempo não era assim…” seja ressignificada nesses tempos e soe aos filhos como diz uma canção “Hoje eu sei que quem me deu a ideia de uma nova consciência e juventude ‘Tá em casa”.

E a escola, está aí, parceira, com seus atores contribuindo para o desenvolvimento desse cidadão, através de uma educação que muda pessoas para que essas pessoas transformem o mundo, o seu e de todos.

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